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<div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px ">[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono3.jpg|60px|right|link=]]

<div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px ">

'''Indicadores de logro'''

'''Indicadores de logro'''

'''1. Lea el texto de la pantalla.'''

'''1. Lea el texto de la pantalla.'''

<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">

<div style="background-color:#e2f4fd;  width:99%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">

“Hice un curso de lectura rápida y fui capaz de leer ''La guerra y la paz'' en 20 minutos.

“Hice un curso de lectura rápida y fui capaz de leer ''La guerra y la paz'' en 20 minutos.

'''5. Lea la siguiente información.'''

'''5. Lea la siguiente información.'''

<div style="background-color:#e2f4fd;  width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">

<div style="background-color:#e2f4fd;  width:99%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">

''Guerra y paz'' es una novela del escritor ruso León Tolstoi. Fue escrita entre 1865 y 1869. Trata sobre la invasión napoleónica a Rusia y los conflictos que viven cuatro familias rusas durante la guerra. Consta más o menos de 1300 páginas.

''Guerra y paz'' es una novela del escritor ruso León Tolstoi. Fue escrita entre 1865 y 1869. Trata sobre la invasión napoleónica a Rusia y los conflictos que viven cuatro familias rusas durante la guerra. Consta más o menos de 1300 páginas.

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1. Lea los textos de los recuadros y explique qué diferencia hay entre uno y otro.

1. Lea los textos de los recuadros y explique qué diferencia hay entre uno y otro.

<div style="background-color:#fff;  width:84%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px  solid #00adee;">

<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px  solid #00adee;">

<big>'''1.'''</big> Dentro y fuera de él, el señor Felipe, tenía donde moverse a sus anchas para no hacer nada a la carrera, para reflexionar cabal, cabal. Y cuando le llegue la hora, Dios guarde, decía Petrángela, si la muerte no lo acorrala, no se lo va a poder llevar.

<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''1.'''</big></span> Dentro y fuera de él, el señor Felipe, tenía donde moverse a sus anchas para no hacer nada a la carrera, para reflexionar cabal, cabal. Y cuando le llegue la hora, Dios guarde, decía Petrángela, si la muerte no lo acorrala, no se lo va a poder llevar.

<div style="float:right;">Miguel Ángel Asturias. ''El espejo de Lida Sal''</div>

<div style="float:right;">Miguel Ángel Asturias. ''El espejo de Lida Sal''</div>

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<div style="background-color:#fff;  width:84%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px  solid #00adee;">

<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px  solid #00adee;">

<big>'''2.'''</big> El estudio de un sistema específico de signos es usualmente llamado semiótica, por ejemplo, la lingüística es una semiótica del lenguaje verbal; hay, también, una semiótica de las luces de tráfico. La diferencia entre un lenguaje como el inglés y el sistema de luces de tráfico es que el último es más simple que el primero. Entonces, hay una aproximación general a la totalidad de la conducta semiótica, y yo llamo a este estudio la semiótica general. En este sentido, la semiótica demanda algunas cuestiones filosóficas fundamentales.

<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''2.'''</big></span> El estudio de un sistema específico de signos es usualmente llamado semiótica, por ejemplo, la lingüística es una semiótica del lenguaje verbal; hay, también, una semiótica de las luces de tráfico. La diferencia entre un lenguaje como el inglés y el sistema de luces de tráfico es que el último es más simple que el primero. Entonces, hay una aproximación general a la totalidad de la conducta semiótica, y yo llamo a este estudio la semiótica general. En este sentido, la semiótica demanda algunas cuestiones filosóficas fundamentales.

La semiótica general es para mí una forma de filosofía –para ser honesto, pienso que es la única forma aceptable de filosofía hoy. Después de todo, cuando Aristóteles dice que el Ser puede ser dicho en varios modos, él caracteriza la filosofía como una investigación semiótica.

La semiótica general es para mí una forma de filosofía –para ser honesto, pienso que es la única forma aceptable de filosofía hoy. Después de todo, cuando Aristóteles dice que el Ser puede ser dicho en varios modos, él caracteriza la filosofía como una investigación semiótica.

Algunos ejercicios para desarrollar la memoria operativa:

Algunos ejercicios para desarrollar la memoria operativa:

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|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff; text-align:center;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(7.1).jpg|100px]]  

|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(7.1).jpg|60px|center]]Leer textos que reten la capacidad intelectual.  

|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff; "|Leer textos que reten la capacidad intelectual.

|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(7.2).jpg|60px|center]] Hacer, día a día, ejercicios de memorización de listas de palabras.

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|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff; "|Hacer, día a día, ejercicios de memorización de listas de palabras.

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|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff; text-align:center;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(7.3).jpg|100px]]  

|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(7.3).jpg|60px|center]] Practicar videojuegos de multijugadores.

|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff; "|Practicar videojuegos de multijugadores.

|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(7.4).jpg|60px|center]] Resolver mentalmente las operaciones aritméticas que exigen las labores cotidianas, antes de acudir a la calculadora.

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|style="background:#e2f4fd; width:22%; border: 1px  solid #fff; "|Resolver mentalmente las operaciones aritméticas que exigen las labores cotidianas, antes de acudir a la calculadora.

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1. Escriba una oración para describir cada tema que aparece en los recuadros. Utilice hojas o su cuaderno.

1. Escriba una oración para describir cada tema que aparece en los recuadros. Utilice hojas o su cuaderno.

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|div style="background-color:#e2f4fd;  width:28%; padding:10px; border: 1px  solid #fff;"|Lectura

|div style="background-color:#e2f4fd;  width:28%; padding:10px; border: 1px  solid #fff;"|Lectura

4. Lea el siguiente enunciado y explique qué significa.

4. Lea el siguiente enunciado y explique qué significa.

[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(8).jpg|250px|center]]

[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicacion y Lenguaje 1 pag(8).jpg|200px|center]]

===Nivel: análisis===

===Nivel: análisis===

Compruebe sus respuestas a los ejercicios del tema 1 con esta tabla.

Compruebe sus respuestas a los ejercicios del tema 1 con esta tabla.

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|style="background:#fff; border: 2px  solid #6fd0f6;"|'''Respuestas modelo a las actividades de la fase de inicio'''

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|style="background:#fff; border: 2px  solid #6fd0f6;"|'''Respuestas modelo a las actividades de la fase de desarrollo'''

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|style="background:#fff; border: 2px  solid #6fd0f6;"|'''Respuestas modelo a las actividades de la fase de cierre'''

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