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Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje/Redacción de trabajos académicos/Tema 1. Redacción de trabajos académicos (editar)
Revisión del 03:14 23 jun 2020
, hace 3 años→Desarrollo
===Redacción de informes===
===Redacción de informes===
*Lea el esquema gráfico acerca del informe.
*Lea el esquema gráfico acerca del informe.
<center>{{#drawio:el informe|height=chart}}</center>
Los informes escritos pueden tener diferentes modalidades. Según su intención comunicativa, pueden ser descriptivos, explicativos o interpretativos, argumentativos o demostrativos. También pueden combinarse dos o más modos discursivos.
Para realizar el informe se necesita aplicar las técnicas y herramientas que ya se han estudiado:
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''1.'''</big></span> Consulta de fuentes de información.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''2.'''</big></span> Recolección de datos.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''3.'''</big></span> Elaboración de resúmenes, paráfrasis y síntesis de textos consultados.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''4.'''</big></span> Organización de la información en esquemas.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''5.'''</big></span> Redacción de los borradores del informe.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''6.'''</big></span> Revisión y ajustes del texto hasta dejar la versión final.
</div>
===Características de la redacción de informes===
<center>{{#drawio:Redacción de informes|height=chart}}</center>
En un informe las ideas y datos se exponen de manera objetiva, sin adornos ni uso de recursos literarios. Además, se deben citar las fuentes de donde se obtiene la información para que sirva de sostén teórico.
===Planificación del informe===
Como ya se estudió en el cuadernillo IV, para redactar un texto se recomienda elaborar un plan del escrito. Los elementos que puede tener el plan de un informe son los siguientes:
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Tema
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|Se elige el tema o se realiza la investigación específica que fue solicitada.
Es importante delimitar el tema, porque puede ser muy amplio.
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Justificación y fundamentación
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|Se refieren a las razones o motivos por los que se llevó a cabo la investigación y la importancia del tema.
Esta parte se elabora después de haber leído sobre el tema.
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Objetivos
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|Indican los alcances de la investigación: ¿a dónde se quiere llegar con este trabajo?
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Bibliografía preliminar
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|La constituyen todas las fuentes que se pretenden consultar. Son una base del camino a seguir en la investigación. No necesariamente todos los libros o documentos servirán para el trabajo. Es importante consultar si se ha escrito sobre el tema para sondear si la investigación es viable, si hay información importante y a la mano.
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Esquema de trabajo
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|Es la lista de temas y subtemas que se expondrán en el informe. Debe tener un orden lógico y jerárquico. Este esquema, al final, sirve para elaborar el índice.
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Metodología
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|Es el conjunto de técnicas y métodos que se utilizarán en la investigación.
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:20%; border: 1px solid #00adee;"|Agenda o cronograma de trabajo
|style="background:#fff; width:80%; border: 1px solid #00adee;"|Es la distribución de actividades según el tiempo establecido para realizar el trabajo. Es un instrumento que apoya la organización de todo lo que se pretende realizar: búsquedas de fuentes, selección de lecturas, elaboración de resúmenes, etcétera.
|}
===Las partes de la presentación del informe===
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<center>'''Carátula o portada'''</center>
En muchas ocasiones el profesor indica un formato con ciertos datos. Es común que lleve el título del informe, los datos del estudiante o del grupo que lo realizó, datos de la asignatura, del docente que solicitó el trabajo y la fecha de entrega.
</div>
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<center>'''Cuerpo del informe'''</center>
Incluye tres partes:
Introducción. Expone de una manera clara y precisa el tema del informe y su fundamentación.
Desarrollo del contenido. Es el texto principal, puede dividirse en capítulos o apartados.
Conclusiones. Resaltan los resultados del informe, tanto positivos como negativos.
</div>
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<center>'''Índice'''</center>
En él aparecen, de forma ordenada, los temas y subtemas del informe con sus números de páginas. Por lo tanto, todo el informe debe estar enumerado.
</div>
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<center>'''Anexos'''</center>
Son todos los textos que acompañan o complementan el contenido del informe: cuadros, gráficas, figuras o imágenes, glosario, mapas, etc.
</div>
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<center>'''Bibliografía'''</center>
Incluye todas las referencias de los documentos que se consultaron para la elaboración del informe. Aquellos de los que se tomaron citas textuales, o de los que se leyó para tener la información necesaria.
</div>
*Estrategias para mejorar la práctica en la redacción de informes:
Motivar a la investigación. En ocasiones se cree que solo las Ciencias Naturales y Sociales son las áreas encargadas de la investigación científica y no es así. Dentro del aula o del establecimiento educativo se pueden hacer muchas investigaciones sobre temas de Comunicación y Lenguaje.
Por ejemplo:
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
¿Qué palabras utilizan más los jóvenes? Extranjerismos, neologismos, jergas, chapinismos.
</div>
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
¿Qué les gusta leer a los jóvenes del Ciclo Básico?
Realizar ejercicios de selección y ordenamiento de ideas.
Recordar tipos de textos no literarios: expositivos, informativos, científicos.
</div>
Realizar actividades en las que no copien nada. Todo lo obtendrán de las experiencias que hayan tenido (observaciones, juegos cooperativos, proyectos sociales o ambientales, etcétera). Solicitar que escriban conclusiones de lo que vieron, aprendieron o hicieron.
Dar seguimiento a los trabajos académicos dentro de los períodos del curso. Realizar búsquedas de información, resúmenes, síntesis, anotaciones de fuentes de consulta en la clase o en una biblioteca en la que todos asistan y puedan tener el asesoramiento del docente del aula.
*Escriba otras estrategias que se pueden aplicar en el aula para mejorar la elaboración de informes y trabajos académicos.
==Cierre==
===Ejercicios del tema===
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono4.jpg|60px|right|link=]]
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
Puede consultar las respuestas en la sección [[#respuestas61|respuestas para las actividades de cierre]]
</div>
===Nivel: recordar===
1. Elabore un texto discontinuo que explique qué es un informe, sus características y su estructura.
===Nivel: comprender===
2. Identifique las actividades en las que se pueden realizar informes para exponer lo aprendido en ellas. Marque sí o no según considere.
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#00adee; width:70%; border: 1px solid #00adee; text-align:center;"|Actividades académicas
|style="background:#00adee; width:15%; border: 1px solid #00adee; text-align:center;"|Sí
|style="background:#00adee; width:15%; border: 1px solid #00adee; text-align:center;"|No
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|Concurso de cuentos estudiantiles.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|Lectura de poemas.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|La realización de un proyecto de reforestación.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|Escritura de sucesos recientes dentro del establecimiento educativo.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|Excursión a otros departamentos de Guatemala.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|Exposición de los resultados de una encuesta sobre la utilización del tiempo libre.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #00adee;"|
|}
===Nivel: análisis===
3. Elija un tema. Busque información acerca de él y redacte una fundamentación para un informe.
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#41c8f4; width:50%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Cuidado y divulgación del patrimonio arqueológico en Guatemala.
|style="background:#41c8f4; width:50%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Oportunidades formativas para jóvenes guatemaltecos.
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#41c8f4; width:50%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|El lenguaje inclusivo dentro de un centro educativo.
|style="background:#41c8f4; width:50%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Motivaciones para que los jovenes escriban. Experiencias alternativas en la producción de textos.
|}
4. Reflexione y escriba tres objetivos para el siguiente tema de investigación.
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
Aplicación de reglas ortográficas y gramaticales en los espacios informales de escritura (redes sociales, mensajes de textos, publicaciones en muros personales, entre otros).
</div>
===Nivel: utilización===
5. Elija uno de los siguientes temas. Elabore un esquema de contenido para redactar un informe.
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''1.'''</big></span> Participación de los jóvenes en la comunidad.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''2.'''</big></span> Expresiones artísticas y culturales de la comunidad.
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''3.'''</big></span>Medios de comunicación (radio, periódicos...).
</div>
<div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
<span style="background-color:#00adee; padding:10px;"><big>'''4.'''</big></span>Jóvenes que han destacado en la expresión literaria (oral o escrita).
</div>
6. Investigue tres fuentes que pueda consultar para el tema que eligió en la actividad número 5.
7. Redacte las ideas para el primer borrador de un informe acerca del tema que seleccionó.
8. Realice una investigación sobre la forma en la que los estudiantes elaboran un informe de investigación.
*Redacte una encuesta para pasarla a una muestra de estudiantes.
==Respuestas para las actividades de cierre==
Compruebe sus respuestas a los ejercicios de este cuadernillo con esta tabla.
<div id="respuestas61" style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;" >
1. El informe es un texto expositivo que presenta datos, hechos, observaciones y conclusiones de una forma ordenada.
:Se caracteriza por ser objetivo y porque emplea un lenguaje claro y sencillo.
:Las partes de un informe son: carátula, introducción, cuerpo del informe, conclusiones, anexos, bibliografía.
4. Respuesta modelo
:Objetivos:
:Aplicar el uso de reglas ortográficas en todos los espacios, formales e informales de comunicación.
:Mejorar la expresión escrita.
</div>