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Serie Aprendo y enseño/Liderazgo y gestión educativa/Liderazgo del director y el clima organizacional positivo/Tema 3. Estrategias para mejorar las condiciones de aprendizaje en el aula (editar)
Revisión del 01:26 2 jul 2020
, hace 3 añossin resumen de edición
===Mejorar el funcionamiento del aula y establecer un vínculo más sólido con los alumnos===
===Mejorar el funcionamiento del aula y establecer un vínculo más sólido con los alumnos===
La convivencia diaria, el cariño por los alumnos rectamente entendido, el ejemplo y una normativa de convivencia vivida con justicia y empatía es el motor que mueve a los alumnos. Nos corresponde apoyarnos para que los miembros de la comunidad se enfoquen en la mejora y en motivar a los docentes, de tal forma que la experiencia de estar en el instituto sea de verdadero provecho.
La convivencia diaria, el cariño por los alumnos rectamente entendido, el ejemplo y una normativa de convivencia vivida con justicia y empatía es el motor que mueve a los alumnos. Nos corresponde apoyarnos para que los miembros de la comunidad se enfoquen en la mejora y en motivar a los docentes, de tal forma que la experiencia de estar en el instituto sea de verdadero provecho.
[[Archivo:Liderazgo del director y el clima organizacional positivo pag(28).jpg|300px|center]]
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Programe una reunión con su equipo docente para establecer un grupo de buenas prácticas para la convivencia en el aula.
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Planifique, junto con su grupo, la forma en que tanto usted como cada uno de los miembros del equipo llevarán a cabo actividades para mejorar la convivencia con grupos específicos en el instituto.
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Lleven un registro de las buenas prácticas expresadas, así como de los acuerdos alcanzados en las reuniones.
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¿Cuáles son las estrategias que han sido más efectivas para mejorar la convivencia diaria?
===Identificar los roles y las dinámicas sociales===
===Identificar los roles y las dinámicas sociales===