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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Problemas matemáticos (editar)
Revisión del 02:20 29 sep 2016
, hace 7 años→Características de los buenos problemas
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<div align="left"><br>'''Son un reto para el estudiante.'''
<div align="left"><br>'''Son un reto para el estudiante.'''
El grado de dificultad debe adecuarse al nivel de formación matemática que posee. Los problemas demasiado difíciles llevan al resolutor a abandonar la búsqueda de la solución y, si son muy fáciles, no lo verá como un problema, sino como un ejercicio que puede resolverse de forma mecánica.</div>
El grado de dificultad debe adecuarse al nivel de formación matemática que posee. Los problemas demasiado difíciles llevan al resolutor a abandonar la búsqueda de la solución y, si son muy fáciles, no lo verá como un problema, sino como un ejercicio que puede resolverse de forma mecánica.</div>
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.2).png|right|450px]]
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<div align="left">'''Propician nuevos conocimientos.'''
<div align="left">'''Propician nuevos conocimientos.'''
Encontrar la solución a un problema debe suponer para el estudiante la elaboración de nuevos conocimientos 13 y el desarrollo de destrezas y habilidades.</div>
Encontrar la solución a un problema debe suponer para el estudiante la elaboración de nuevos conocimientos 13 y el desarrollo de destrezas y habilidades.</div>
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.3).png|right|450px]]
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<div align="left"><br>'''El vocabulario'''
<div align="left"><br>'''El vocabulario'''
con el que se expresa la situación o problema debe ser claro y de uso conocido por los estudiantes.</div>
con el que se expresa la situación o problema debe ser claro y de uso conocido por los estudiantes.</div>
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.4).png|right|450px]]
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<div align="left"><br>'''Son significativos para el estudiante.'''
<div align="left"><br>'''Son significativos para el estudiante.'''
Las situaciones que plantean los problemas deben adecuarse a las experiencias socioambientales de los estudiantes y que sean aplicables a la vida diaria. </div>
Las situaciones que plantean los problemas deben adecuarse a las experiencias socioambientales de los estudiantes y que sean aplicables a la vida diaria. </div>