¡Veo y resuelvo!

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante resuelve problemas matemáticos aplicando la resta.

Conocimientos previos Conteo, identificación de número y cantidad. Concepto de resta.

Materiales

• Carteles
• Cinta adhesiva
• Pizarrón

Actividades

1. Active conocimientos previos con relación a la sustracción.

2. Presente distintas imágenes en las que los estudiantes tengan la oportunidad de enumerar persona, objetos y otros.

3. Proponga a los estudiantes jugar a restar. Realice el siguiente ejercicio, para modelar la actividad.

– ¿Qué ven en la imagen? Árboles, personas, un pez. – ¡Muy bien! ¿Cuántas personas ven? ¡Tres!

– ¡Muy bien! El sábado se fue doña Ester con sus dos hijitos a bañar al río. De pronto, Juanito vio un gran pez. Se asustó mucho y salió corriendo del río. ¿Cuántas personas quedaron dentro del río?

4. Cuando los estudiantes han comprendido la dinámica de la actividad, oriéntelos para que resuelvan los problemas de resta, siguiendo los pasos recomendados en las páginas 12 y 13.

	Verifique que todos hayan terminado y pregunte: ¿Resolvieron el problema? ¿Cuál es la respuesta? ¿Cómo llegaron a la respuesta? Retroalimente a los alumnos que no han comprendido el concepto de sustracción o resta.
	En la página siguiente se proponen dos problemas distintos para que los estudiantes ejerciten la resolución de problemas de resta.

¡Veo y resuelvo!

1. Escucho la historia.

Dalia vende frutas. Hoy trajo 10 manzanas. A la hora del recreo vendió 3. ¿Cuántas manzanas le quedaron?

2. Dibujo en el cuaderno el planteamiento y doy la respuesta.

3. Escucho la historia.

Mi mamá me mandó a repartir el pan, en la canasta puso 9 panes. Me dijo que le dejara 2 a don Pedro y 3 a doña Licha. ¿Cuánto panes quedaron en la canasta?

4. Dibujo en el cuaderno el planteamiento y hago el cálculo.