Cambios

Los profesores creativos pueden motivar la colaboración y facilitar la creatividad colectiva de los estudiantes:

Los profesores creativos pueden motivar la colaboración y facilitar la creatividad colectiva de los estudiantes:

Enfatizar los roles del individuo y del colectivo (esfuerzo grupal) en la creatividad. Por ejemplo, puede pedir a los estudiantes que enumeren una serie de inventos (en la historia de la ciencia) y / o descubrimientos (en historia o geografía) y pedirles que los analicen y determinen si son los resultados de esfuerzos individuales o colectivos.

Enfatizar los roles del individuo y del colectivo (esfuerzo grupal) en la creatividad. Por ejemplo, puede pedir a los estudiantes que enumeren una serie de inventos (en la historia de la ciencia) y / o descubrimientos (en historia o geografía) y pedirles que los analicen y determinen si son los resultados de esfuerzos individuales o colectivos.

:* Involucrar a los estudiantes en reflexiones sobre el papel de otros, como compañeros, maestros y padres, en sus propios logros creativos.

* Involucrar a los estudiantes en reflexiones sobre el papel de otros, como compañeros, maestros y padres, en sus propios logros creativos.

:* Reconociendo que la diversidad cultural es una oportunidad para el aprendizaje en general y para la creatividad en particular. Formular grupos mixtos de estudiantes con diversos antecedentes, intereses, conocimientos previos, habilidades y estilos de aprendizaje asegura la pluralidad de pensamiento dentro del grupo y las posibilidades de creatividad colaborativa.

* Reconociendo que la diversidad cultural es una oportunidad para el aprendizaje en general y para la creatividad en particular. Formular grupos mixtos de estudiantes con diversos antecedentes, intereses, conocimientos previos, habilidades y estilos de aprendizaje asegura la pluralidad de pensamiento dentro del grupo y las posibilidades de creatividad colaborativa.

:* Proporcionar a los estudiantes tantas oportunidades como sea posible para colaborar con sus compañeros (virtualmente y cara a cara) y los que están fuera del aula, tales como expertos y artistas, para llevar a cabo proyectos creativos con éxito.

* Proporcionar a los estudiantes tantas oportunidades como sea posible para colaborar con sus compañeros (virtualmente y cara a cara) y los que están fuera del aula, tales como expertos y artistas, para llevar a cabo proyectos creativos con éxito.

Ayudar a los estudiantes a establecer y dirigir sus propios clubes, tales como clubes científicos, equipos editoriales de revistas escolares, equipos de blogs escolares, bandas escolares, grupos teatrales y conjuntos de danza para darles numerosas oportunidades de colaborar creativamente. Otros grupos también pueden ser planeados y formados para acomodar otros intereses y actividades, centrándose en la naturaleza, matemáticas, computadoras, literatura / poesía, lectura, escritura, radiodifusión, etc.

Ayudar a los estudiantes a establecer y dirigir sus propios clubes, tales como clubes científicos, equipos editoriales de revistas escolares, equipos de blogs escolares, bandas escolares, grupos teatrales y conjuntos de danza para darles numerosas oportunidades de colaborar creativamente. Otros grupos también pueden ser planeados y formados para acomodar otros intereses y actividades, centrándose en la naturaleza, matemáticas, computadoras, literatura / poesía, lectura, escritura, radiodifusión, etc.

Comprender que la creatividad colectiva plantea una serie de cuestiones, incluida la igualdad de igual a igual. El proceso de pensamiento creativo debe ser productivo para todos los estudiantes y permitirles expresar sus múltiples inteligencias e intereses. Toda persona tiene derecho al aprendizaje creativo ya la autoexpresión, así como al deber de respetar los mismos derechos para los demás.

Comprender que la creatividad colectiva plantea una serie de cuestiones, incluida la igualdad de igual a igual. El proceso de pensamiento creativo debe ser productivo para todos los estudiantes y permitirles expresar sus múltiples inteligencias e intereses. Toda persona tiene derecho al aprendizaje creativo ya la autoexpresión, así como al deber de respetar los mismos derechos para los demás.

:* Ayudar a los estudiantes a entender que no toda la colaboración conduce a la creatividad. La colaboración eficaz para la expresión de la creatividad necesita tener algún elemento de estructura y un estímulo y una facilitación continuos por parte de maestros debidamente capacitados.

* Ayudar a los estudiantes a entender que no toda la colaboración conduce a la creatividad. La colaboración eficaz para la expresión de la creatividad necesita tener algún elemento de estructura y un estímulo y una facilitación continuos por parte de maestros debidamente capacitados.

== Lecciones sugeridas ==

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