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| | * Recabe la información más actualizada y relevante acerca del vih/sida, sus formas de transmisión y prevención, así como las consecuencias sociales de la enfermedad. | | * Recabe la información más actualizada y relevante acerca del vih/sida, sus formas de transmisión y prevención, así como las consecuencias sociales de la enfermedad. |
| − | * Aborde el tema de los derechos humanos en relación con el vih/ sida. | + | * Aborde el tema de los derechos humanos en relación con el vih/sida. |
| | ** La discriminación contra quienes padecen el vih/sida. | | ** La discriminación contra quienes padecen el vih/sida. |
| | ** La creación de ambientes laborales y escolares que propicien que el personal y los estudiantes infectados se sientan aceptados. | | ** La creación de ambientes laborales y escolares que propicien que el personal y los estudiantes infectados se sientan aceptados. |
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| | * Practique métodos de participación con un grupo piloto de estudiantes, antes de utilizarlos en una clase normal. | | * Practique métodos de participación con un grupo piloto de estudiantes, antes de utilizarlos en una clase normal. |
| | * Entienda sus propias actitudes, valores y conductas relacionados con el vih/sida y fomente la confianza en los mensajes que desee transmitir a sus estudiantes. | | * Entienda sus propias actitudes, valores y conductas relacionados con el vih/sida y fomente la confianza en los mensajes que desee transmitir a sus estudiantes. |
| − | * Hable de estos temas con uno o más colegas en la escuela. Trabajar en grupo siempre es mejor que trabajar individualmente. | + | * Hable de estos temas con uno o más colegas en la escuela. Trabajar en grupo siempre es mejor que trabajar individualmente. |
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| | == Referencias == | | == Referencias == |