| | La metodología se divide en tres puntos. El primero es un método constructivista, por medio del cual se aprende haciendo, partiendo de la premisa de que todos los alumnos tienen conocimientos previos, ya sea por el estudio, observación o por la naturaleza misma. El segundo, es un método que él llama S.Q.A., que se utiliza para medir cuánto '''S'''abe el alumno sobre el tema de la basura y reciclaje, ¿'''Q'''ué más desea saber? y el alcance de lo '''A'''prendido del tema. El último punto se refiere al método significativo, que trata de la dinámica de poseer conocimientos previos, adquirir nuevos conocimientos, su ejecución y aplicación a la vida real. | | La metodología se divide en tres puntos. El primero es un método constructivista, por medio del cual se aprende haciendo, partiendo de la premisa de que todos los alumnos tienen conocimientos previos, ya sea por el estudio, observación o por la naturaleza misma. El segundo, es un método que él llama S.Q.A., que se utiliza para medir cuánto '''S'''abe el alumno sobre el tema de la basura y reciclaje, ¿'''Q'''ué más desea saber? y el alcance de lo '''A'''prendido del tema. El último punto se refiere al método significativo, que trata de la dinámica de poseer conocimientos previos, adquirir nuevos conocimientos, su ejecución y aplicación a la vida real. |
| | * Promover y desarrollar en niños y niñas la conciencia ecológica para vivir de forma saludable y contribuir a preservar el equilibrio entres seres humanos y naturaleza. | | * Promover y desarrollar en niños y niñas la conciencia ecológica para vivir de forma saludable y contribuir a preservar el equilibrio entres seres humanos y naturaleza. |
| | * Despertar en los niños el interés por buscar nuevas alternativas de producción rentables, con la intención de crear potenciales empresarios innovadores. | | * Despertar en los niños el interés por buscar nuevas alternativas de producción rentables, con la intención de crear potenciales empresarios innovadores. |