Cambios

#'''Comunicación oral (escuchar y hablar):''' se contempla el aprendizaje de ambas habilidades como base del proceso de la comunicación. Este componente también se relaciona con el lenguaje no verbal, la interpretación de señales,signos y símbolos, como productos culturales que afectan poderosamente el proceso comunicativo.

#'''Comunicación oral (escuchar y hablar):''' se contempla el aprendizaje de ambas habilidades como base del proceso de la comunicación. Este componente también se relaciona con el lenguaje no verbal, la interpretación de señales,signos y símbolos, como productos culturales que afectan poderosamente el proceso comunicativo.

#'''Comunicación escrita (leer y escribir):''' la lectura representa el acceso a nuevos conocimientos e inquietudes, el acercamiento al otro y su entendimiento. Se fortalece el desarrollo de la comprensión lectora. Se incluye la lectura de obras literarias de reconocida calidad y acorde a sus preferencias juveniles, enfocadas no sólo en el aprecio a la cultura manifiesta en ellas, sino al análisis del contexto social, político y económico en el que se desarrollaron, como un medio de reflexión e interiorización dirigido a la propia realidad.  

#'''Comunicación escrita (leer y escribir):''' la lectura representa el acceso a nuevos conocimientos e inquietudes, el acercamiento al otro y su entendimiento. Se fortalece el desarrollo de la comprensión lectora. Se incluye la lectura de obras literarias de reconocida calidad y acorde a sus preferencias juveniles, enfocadas no sólo en el aprecio a la cultura manifiesta en ellas, sino al análisis del contexto social, político y económico en el que se desarrollaron, como un medio de reflexión e interiorización dirigido a la propia realidad. A partir de este componente, se alienta a la o el estudiante para que desarrolle la habilidad de escribir su propio discurso brindándosele elementos de fondo y de forma.

A partir de este componente, se alienta a la o el estudiante para que desarrolle la habilidad de escribir su propio discurso brindándosele elementos de fondo y de forma.

#'''Expresión autónoma, crítica y de propuesta:''' el conocimiento y valoración de las expresiones culturales y lingüísticas del propio pueblo así como de otros del país o extranjeros debe mediar para desarrollar un pensamiento más abierto, una comunicación realmente dialógica y capacidad de analizar, proponer y cambiar todo aquello que se aleja del respeto a los y las demás. A través de la comprensión de la literatura que se le presenta, los y las estudiantes podrán no sólo reconocer la expresión cultural de una sociedad y un tiempo, sino desarrollar un pensamiento crítico que los ayude a reflexionar sobre su propio entorno.

#'''Expresión autónoma, crítica y de propuesta:''' el conocimiento y valoración de las expresiones culturales y lingüísticas del propio pueblo así como de otros del país o extranjeros debe mediar para desarrollar un pensamiento más abierto, una comunicación realmente dialógica y capacidad de analizar, proponer y cambiar todo aquello que se aleja del respeto a los y las demás. A través de la comprensión de la literatura que se le presenta, los y las estudiantes podrán no sólo reconocer la expresión cultural de una sociedad y un tiempo, sino desarrollar un pensamiento crítico que los ayude a reflexionar sobre su propio entorno.

== Malla Curricular ==

== Malla Curricular ==

 

:*Ir a la [[/Malla Lengua y Literatura -Cuarto Grado-|Malla Curricular de Lengua y Literatura - Cuarto Grado]]

:*Ir a la [[/Malla Lengua y Literatura -Cuarto Grado-|Malla Curricular de Lengua y Literatura - Cuarto Grado]]

== Bibliografía ==

== Bibliografía ==

:*Ir a la [[/Bibliografía Lengua y Literatura -Cuarto Grado-|Bibliografía]]

:*Ir a la [[/Bibliografía Lengua y Literatura -Cuarto Grado-|Bibliografía]]