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| − | [[Archivo:Libro abierto - icono.png|alt=Icono de libro abierto|left|frameless|75x75px|¡Leamos!]] | + | [[Archivo:Libro abierto - icono.png|alt=Icono de libro abierto|left|frameless|75x75px|¡Leamos!|link=]] |
| | Uno de los propósitos de una buena planificación es asegurar que tus actividades de aula siguen los lineamientos derivados de la Reforma Educativa y el marco conceptual de la Transformación Curricular. De esta forma aseguras que tu labor como docente contribuye a transformar la educación en el país y lograr los niveles de calidad deseados. | | Uno de los propósitos de una buena planificación es asegurar que tus actividades de aula siguen los lineamientos derivados de la Reforma Educativa y el marco conceptual de la Transformación Curricular. De esta forma aseguras que tu labor como docente contribuye a transformar la educación en el país y lograr los niveles de calidad deseados. |
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| | ==Elementos de la Reforma Educativa y de la Transformación Curricular== | | ==Elementos de la Reforma Educativa y de la Transformación Curricular== |
| − | | + | [[Archivo:Muestra de infobox "Qué aprendí".png|alt=Muestra de infobox "Qué aprendí"|thumbnail|250x250px|¿Ya notaste este recuadro en algunos textos? Si seleccionas "¿Qué aprendí?" podrás verificar tu comprensión de lectura con una prueba. Usala, que es exclusiva para ti y no queda grabada.]] |
| − | Ubíquese en la página principal, desde donde debe ingresar a la página correspondiente a los temas que se enuncian en el epígrafe.
| + | Ubícate en la página principal. Desde allí sigue los pasos siguientes. |
| − | * Identifique el enlace hacia la página de Reforma Educativa y Transformación Curricular. | + | * Identifica el enlace hacia la página de Introducción a la Reforma y Transformación Curricular. |
| − | * Una vez en esta página, seleccione una a una los enlaces que contiene. | + | * Una vez en esta página, que es una tabla de contenidos, selecciona una a una los enlaces que presenta. |
| − | * En cada caso, identifique cómo los elementos de la Transformación Curricular se relacionan con los elementos de la Reforma Educativa. | + | * Identifica cómo los elementos de la Transformación Curricular se relacionan con los elementos de la Reforma Educativa. |
| − | * Elabore un texto crítico de cómo y en qué medida se concretan las orientaciones derivadas de tales elementos en las áreas curriculares. Preste especial atención a los Ejes Curriculares, de cómo se visibilizan en las áreas curriculares. | + | * Elabora un texto en que reflexiones sobre cómo y en qué medida se concretan las orientaciones derivadas de tales elementos en las áreas curriculares. Presta especial atención a los Ejes de la Reforma Educativa y su relación con los Ejes del Currículum, y cómo se hacen visibles en las áreas curriculares. Asegúrate que tu texto sea una reflexión crítica: ¡no tienes que aceptar sin crítica lo que te decimos aquí! |
| − | * Revise si los elementos que ya tiene de su plan de clase incluyen orientaciones derivadas de los Ejes Curriculares. Si no se visualizan, escriba dos sugerencias de cómo visibilizarlas. | + | * Revisa si los elementos que ya tienes en tu plan de clase incluyen orientaciones derivadas de los Ejes Curriculares. Si no son visibles, escribe dos sugerencias sobre cómo puedes hacerlas más visibles. |
| − | * Vuelva a la página principal. | + | * Al terminar, vuelve a la página principal. |
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| | ==Elementos de evaluación== | | ==Elementos de evaluación== |
| − | Uno de los componentes curriculares que se trabaja desde una nueva visión a partir de la Transformación Curricular es la evaluación. En qué debe consistir, cuál es su verdadera función en una educación orientada al desarrollo de competencias, así como las mejores formas para evaluar los aprendizajes, son algunas de las cosas que es preciso comprender.
| + | [[Archivo:Libro abierto - icono.png|alt=Icono de libro abierto|left|frameless|75x75px|¡Leamos!|link=]] |
| − | | + | La evaluación es un componentes curricular que se trabaja desde una nueva visión a partir de la Transformación Curricular. Es importante que comprendas en qué debe consistir, cuál es su verdadera función en una educación orientada al desarrollo de competencias y cuáles son las mejores formas para evaluar los aprendizajes. |
| − | En línea con las actividades que venimos realizando en las sesiones anteriores, y con el propósito de avanzar en la elaboración de un plan de clase, con el recurso del CNB en línea, le invitamos a realizar estas otras actividades. | + | [[Archivo:Acceso al módulo de evaluación.png|alt=Acceso al módulo de evaluación|thumbnail|200x200px|Busca el acceso al módulo de evaluación en la página principal.]] |
| | + | En línea con las actividades que venimos realizando en las sesiones anteriores, y con el propósito de avanzar en la elaboración de un plan de clase, con el recurso del CNB en línea, te invitamos a realizar estas actividades. |
| | + | * Ubícate en la página principal. |
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| − | Ubíquese en la página principal, desde donde debe ingresar a la página correspondiente al tema de la evaluación.
| + | * Identifica el enlace hacia el Módulo de Evaluación. Esto puedes hacerlo desde el vínculo en el recuadro del centro de la página, o desde el menú lateral izquierdo bajo el ítem ''Módulos CNB''. Nota como hay más de una forma de llegar al mismo contenido. |
| − | * Identifique el enlace hacia la página de elementos de evaluación. Puede hacerlo desde el Módulo de Evaluación, y de las orientaciones de evaluación en el aula, de la opción de Herramientas Pedagógicas, en el panel izquierdo. Ambas herramientas, como podrá notar, son complementarias. | + | * Una vez en la página correspondiente, selecciona una a una los enlaces que contiene. |
| − | * Una vez en la página correspondiente, seleccione una a una los enlaces que contiene. | + | * En cada caso, identifica las principales orientaciones de evaluación que establece el currículo nacional. |
| − | * En cada caso, identifique las principales orientaciones de evaluación que el currículo nacional establece. | + | * En tu propia computadora, abre el archivo que contiene el plan de clase que has comenzado a desarrollar. Aprovechando las indicaciones del Módulo de Evaluación, indica con qué actividades evaluarás los aprendizajes seleccionados. |
| − | * Abra el archivo que contiene su plan de clase. Indique con qué actividades evaluará los aprendizajes seleccionados, de acuerdo con estos elementos. | + | * Vuelve a la página principal. |
| − | * Vuelva a la página principal. | |
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