| Línea 2: |
Línea 2: |
| | | | |
| | == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
| | + | '''Competencia:''' 1. Ejecuta proyectos orientados a crear e innovar procesos productivos y de servicio en su centro educativo. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | | + | | colspan="1" rowspan="5" |1.1. Argumenta las ventajas y desventajas de emprender. |
| − | | | + | |1.1.1. Ventajas y desventajas al emprender. |
| − | | | + | | colspan="1" rowspan="5" |Evalúa las ventajas y desventajas al emprender. |
| | + | |
| | + | Establece características de los tipos de emprendedores. |
| | + | |
| | + | Prioriza metas de un proyecto para un centro educativo. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.1.2. Características del emprendedor. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.1.3. Tipos de emprendedores. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.1.4. Conceptualización de meta. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.1.5. El proceso de priorización de metas para un proyecto de su centro educativo. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | colspan="1" rowspan="6" |1.2. Valora la innovación y la creatividad en bienes y servicios. |
| | + | |1.2.1. Conceptualización de innovación y creatividad. |
| | + | | colspan="1" rowspan="6" |Analiza la importancia de la creatividad e innovación en las diferentes actividades productivas. |
| | + | |
| | + | Relaciona la creatividad e innovación con el crecimiento económico. |
| | + | |
| | + | Identifica creatividad e innovación en procesos de transformación de bienes y servicios. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.2.2. La creatividad e innovación en las actividades productivas en la actualidad. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.2.3. La innovación como proceso creativo. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.2.4. Descripción de la creatividad e innovación en el emprendimiento escolar. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.2.5. La creatividad e innovación con el crecimiento económico. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.2.6. Transformación de bienes y servicios con creatividad e innovación. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | colspan="1" rowspan="4" |1.3. Ejercita un proyecto escolar. |
| | + | |1.3.1. Conceptualización de gestión. |
| | + | | colspan="1" rowspan="4" |Selecciona necesidades para determinar un proyecto. |
| | + | |
| | + | Identifica la necesidad que se va a satisfacer en un proyecto. |
| | + | |
| | + | Define el proceso para gestionar un proyecto. |
| | + | |
| | + | Recomienda los beneficios de gestionar un proyecto. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.3.2. Evaluación de un proyecto (debe cubrir una necesidad). |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.3.3. Procesos para la gestión de un proyecto. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.3.4. Beneficios de la gestión de un proyecto. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| | + | '''Competencia:''' 2. Emplea principios de la ciencia, la tecnología y prácticas ancestrales en la realización de actividades productivas. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | | + | | colspan="1" rowspan="5" |2.1Valora los avances tecnológicos que benefician al ambiente. |
| − | | | + | |2.1.1 Desarrollo y avances tecnológicos en los |
| − | | | + | |
| | + | procesos productivos. |
| | + | | colspan="1" rowspan="5" |Determina los avances tecnológicos en los procesos productivos. |
| | + | |
| | + | Describe las ventajas de consumir alimentos orgánicos. |
| | + | |
| | + | Argumenta los beneficios que aportan a la salud, la seguridad en los alimentos y al ambiente la agricultura orgánica. |
| | + | |
| | + | Diferencia los beneficios al ambiente utilizando abonos orgánicos en lugar de fertilizantes químicos. |
| | + | |
| | + | Compara la evolución de inventos como las máquinas y herramientas para facilitar los procesos productivos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.1.2 Conceptualización de organismos transgénicos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.1.3 Características de los cultivos transgénicos y orgánicos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.1.4 Abonos orgánicos y fertilizantes químicos en la agricultura. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.1.5 Prácticas ancestrales de cultivos en contraparte con el uso de máquinas y herramientas modernas. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | colspan="1" rowspan="7" |2.2Describe procesos para la siembra. |
| | + | |2.2.1 Asociación y rotación de cultivos. |
| | + | | colspan="1" rowspan="7" |Argumenta procesos de rotación de cultivos. |
| | + | |
| | + | Clasifica diferentes cultivos de la comunidad. |
| | + | |
| | + | Describe procesos para la selección de semillas. |
| | + | |
| | + | Describe el proceso de almacenamiento en silos. |
| | + | |
| | + | Calcula la distancia en el proceso de siembra de algunos cultivos. |
| | + | |
| | + | Describe procesos de siembra y cosecha según cultivos de la comunidad. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.2.2 Identificación de cultivos de la comunidad. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.2.3 Procesos de selección de semillas. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.2.4 Almacenamiento y reproducción de semillas. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.2.5 Distancia de siembra. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.2.6 Época de siembra y cosecha. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.2.7 Almacenamiento de cosechas en silos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | colspan="1" rowspan="5" |2.3Aplicación de principios tecnológicos en la agricultura |
| | + | |2.3.1 Características geográficas de la comunidad para la agricultura (clima, altitud, clase de terreno, plantas nativas, entre otros). |
| | + | | colspan="1" rowspan="5" |Describe características de la comunidad, que son propicias para la agricultura. |
| | + | |
| | + | Estima materiales para elaborar tablones para los huertos escolares. |
| | + | |
| | + | Diferencia hortalizas, de plantas medicinales y hierbas aromáticas. |
| | + | |
| | + | Compara diferentes cultivos. |
| | + | |
| | + | Define sistemas de riego favorables según la comunidad. |
| | + | |
| | + | Desarrolla un huerto escolar, según los pasos y cuidados necesarios. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.3.2 Prácticas productivas apropiadas según: |
| | + | |
| | + | clima, suelos, necesidades de mercado, entre otros. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.3.3 Proceso de elaboración de tablones para hortalizas, plantas medicinales, hierbas aromáticas u otros. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.3.4 Sistemas de riego. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.3.5 Implementación de los huertos escolares. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| | + | '''Competencia:''' 3. Aplica principios económicos y financieros en la elaboración de presupuestos para proyectos familiares y escolares. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | | + | |3.1. Evalúa implicaciones de un préstamo. |
| − | | | + | |3.1.1. Conceptualización de préstamo e interés. |
| − | | | + | |
| − | |} | + | 3.1.2. Implicaciones y beneficios de solicitar un préstamo. |
| | + | |
| | + | 3.1.3. Fuentes de financiamiento o préstamos (formales e informales). |
| | + | |
| | + | 3.1.4. Tipos de préstamos y garantías. |
| | + | |
| | + | 3.1.5. Conceptualización y dinámica de la usura y contratos leoninos. |
| | + | |Calcula intereses y plazos para realizar un préstamo. |
| | + | |
| | + | Analiza las implicaciones de solicitar un préstamo formal en comparación de obtener un préstamo informal (usurero y leonino). |
| | + | |
| | + | Evalúa diferentes fuentes de financiamiento. |
| | + | |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="5" |3.2. Estima los componentes para elaborar un presupuesto |
| | + | |3.2.1. Conceptualización de presupuesto. |
| | + | | rowspan="5" |Clasifica los componentes de un presupuesto. |
| | + | |
| | + | Describe los componentes de un presupuesto. |
| | + | |
| | + | Elabora un presupuesto sencillo para un proyecto familiar o escolar. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.2.2. Componentes de un presupuesto. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.2.3. Tipos de presupuestos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.2.4. Herramientas para elaborar un presupuesto. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.2.5. Presupuesto de proyectos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="4" |3.3. Diseña un plan para un proyecto sencillo. |
| | + | |3.3. Diseña un plan para un proyecto sencillo. |
| | + | |
| | + | 3.3.1. Conceptualización de planificación. |
| | + | | rowspan="4" |Determina la importancia de planificar. |
| | | | |
| − | == Competencia 4 ==
| + | Desarrolla el proceso de planificación. |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | !Indicador
| |
| − | !Contenidos
| |
| − | !Criterios de evaluación
| |
| − | |-
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| − | == Competencia 5 ==
| + | Construye un plan sencillo para un proyecto familiar o escolar. |
| − | {| class="wikitable"
| + | |- valign="top" |
| − | !Indicador
| + | |3.3.2. Importancia de planificar. |
| − | !Contenidos
| + | |- valign="top" |
| − | !Criterios de evaluación
| + | |3.3.3. Proceso de la planificación. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | | + | |3.3.4. Plan de un proyecto. |
| − | | | |
| − | | | |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |
| | [[Categoría:Malla Curricular]] | | [[Categoría:Malla Curricular]] |