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| | Los contenidos son el conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes. Estos se encuentran presentes en cada una de las áreas de aprendizaje (matemática, comunicación y lenguaje, medio social y natural, ciencias naturales y tecnología, ciencias sociales, productividad y desarrollo, expresión artística y educación física). | | Los contenidos son el conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes. Estos se encuentran presentes en cada una de las áreas de aprendizaje (matemática, comunicación y lenguaje, medio social y natural, ciencias naturales y tecnología, ciencias sociales, productividad y desarrollo, expresión artística y educación física). |
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| − | [[archivo:Niños y niña en pupitres.Png|250px|right]] | + | [[archivo:Niños y niña en pupitres.png|250px|right]] |
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| | ''En las orientaciones para el desarrollo curricular las actividades sugeridas están estrechamente vinculadas con el desarrollo de contenidos procedimentales (saber hacer), declarativos (conocimientos), y actitudinales (saber ser y convivir) para el logro de las competencias. También puede utilizar los módulos de capacitación docente de cada grado para organizar su planificación.'' | | ''En las orientaciones para el desarrollo curricular las actividades sugeridas están estrechamente vinculadas con el desarrollo de contenidos procedimentales (saber hacer), declarativos (conocimientos), y actitudinales (saber ser y convivir) para el logro de las competencias. También puede utilizar los módulos de capacitación docente de cada grado para organizar su planificación.'' |