Instituciones nacionales que protegen la participación política
Propósito del período:
Las y los estudiantes reconocen las instituciones políticas.
Materiales: ficha para el trabajo en equipos acerca de las instituciones políticas.
| Momento | Actividad |
|---|---|
| Entrada | 1. Haga una introducción que conecte con el tema del período anterior.
2. Invite a que se hagan intervenciones breves que recuperen algunos de los elementos centrales del tema anterior. |
| Desarrollo | 3. Haga una lista que quede visible en el pizarrón, donde se nombren las distintas instituciones políticas, entre ellas:
4. Organice equipos quienes tendrán la tarea de investigar la función de una de las instituciones incluidas en la lista. Cada equipo tendrá unos minutos para investigar el mandato o el qué hacer de cada una de estas instituciones. Para ello pueden apoyarse en distintas fuentes bibliográficas, virtuales o mediante entrevistas a personas que estén cerca del centro educativo o dentro del mismo. 5. Cada equipo, además de la institución que le corresponda investigar, agregará el nombre de una organización política que trabaje en su región o municipio. 6. Solicite que escriban su trabajo en un cartel en el que se lea el nombre de la institución y su mandato resumido con no más de 25 palabras, siguiendo el formato que se agrega en los materiales de apoyo. 7. Después del tiempo establecido, los equipos reunidos en la clase presentarán lo que han investigado. 8. Luego de escuchar a cada equipo, agregue comentarios solo si es necesario aclarar o corregir. 9. Al final, haga un repaso oral breve acerca de las instituciones mencionadas y sus mandatos. |
| Cierre | 10. Solicite a los estudiantes que hagan una tabla resumen de las instituciones políticas y sus mandatos.
11. Las colocan en forma visible en las paredes del aula para contrastar la información incluida para cada una. |
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.