Recursos para estudiantes

Ideas con respecto a la justicia social

Se pueden distinguir por lo menos cuatro principios de la justicia social

El principio de equidad de distribución: Este principio exige que todas las personas tengan el mismo derecho o el mismo acceso a los bienes y cargas. Vinculado a este principio está el principio de equidad en oportunidades lo cual exige que todas las personas independientes de sus orígenes o limitaciones no autoinfligidas tengn las mismas oportunidades en cuanto al acceso a bienes o posiciones.

El principio de rendimiento: Este principio exige la recompensa de esfuerzos y rendimientos individuales con la segunda intención de crear incentivos al rendimiento.

El principio de “derecho a algo”: Este principio no se basa en el rendimiento que una actualmente “da” si no es el principio de derechos atribuidos o adquiridos. Muchos sistemas sociales de los estados de bienestar siguen este principio. Es decir el derecho de recibir un bien se adquiere a través de pagar por ejemplo contribuciones sociales. Los recursos existentes se distribuyen entonces según derechos.

El principio de necesidad: El objetivo de este principio está en que se aseguran la cobertura de las necesidades básicas de todos de manera mínima o adecuada.

Cuando se trata entonces de las reglas concretas de cómo distribuir los bienes y cargas dentro de la sociedad, los individuos se basan también en estos distintos principios. En la aplicación de estos principios existe la necesidad de aclaración y pensar en las implicaciones.

En cuanto al principio de equidad, por ejemplo, hay que distinguir entre equidad en el resultado o equidad en las oportunidades. En algunas sociedades ya existe el consenso que los derechos a libertades individuales y sobre todo la oportunidad de acceso a bienes y posiciones deberían estar distribuidos de manera equitativa. En cuanto a la aplicación del principio de necesidad hay que aclarar cómo se establece este nivel de necesidad básica y qué requisitos tiene que llenar alguien para recibir el apoyo correspondiente. Aquí también se piensa en responsabilidad individual. Hay una tendencia de rechazar ayudas que aseguran las necesidades básicas cuando los individuos tienen una responsabilidad individual alta de su situación. Por ejemplo, si hago deporte extremo, tengo que asumir la responsabilidad de riesgo que me puedo dañar. En cuanto al principio de rendimiento hay que definir qué exactamente es este rendimiento individual y qué depende, por ejemplo, de otras oportunidades que ciertas personas tienen y otras no. O sea que otros factores pueden influir el rendimiento individual, por ejemplo mejores posibilidades a causa de una mejor educación que pagaron los padres. Luego, con respecto al principio de “derecho a”, es la tarea de cada sociedad definir los criterios para los niveles de recompensas o cargas que se tienen que distribuir.

Tarea

1. Lee el texto arriba de manera individual. En tu grupo del periodo anterior ahora traten de vincular los principios de seguridad social con el sistema de seguridad social que elaboraron. Cuál de los principios aplica más con su propuesta. Argumenten: ¿Conociendo estos principios, cambiarían algo con respecto a su propuesta o la dejarían como estaba? ¿Por qué?

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Dar el apoyo necesario para que una persona o personas con menos oportunidades puedan estar a la par con los demás. Un sistema educativo es equitativo cuando trata a todos los alumnos como iguales, favoreciendo especialmente a los más desfavorecidos, como defiende Rawls, en una redistribución proporcional a las necesidades. Todos los alumnos deben tener garantizado el “currículum básico” indispensable al término de la escolaridad obligatoria, es decir, aquel conjunto de saberes y competencias que posibilitan la participación activa en la vida.