Los determinantes como modificadores del sustantivo - Hojas de gramática
| Hojas de gramática/Los determinantes como modificadores del sustantivo | |
|---|---|
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| Autor | Sayra Mallarí Cardona Morán |
| Área | Comunicación y Lenguaje L 1 |
| Nivel y/o grado | Primaria 5to grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | CC BY |
| Formato | HTML |
| Responsable de curación | Raquel Montenegro |
| Última actualización | 2017/10/23 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Los determinantes acompañan al sustantivo. Se sitúan antes del mismo. Tienen la función de introducir el sustantivo en la oración y modificarlo.
| Artículo | Sirve para identificar al sustantivo. | El / la / los / las | El estudiante |
| Un / una /unos/unas | Una estudiante | ||
| Demostrativo | Identifica la distancia espacial o temporal entre quien habla y el sustantivo al que se refiere. | Este / esta / estos / estas | Estos libros |
| Ese / esa / esos / esas | Esos libros | ||
| Aquel / aquella / aquellos / aquellas | Aquellos libros | ||
| Exclamativo | Sirve para construir expresiones exclamativas. | Cuál / cuáles / qué / quiénes / cuánto / cuanta / cantos / cuántas | ¡Qué idea! ¡Qué cosas dices! |
| Interrogativo | Sirve construir expresiones interrogativas. | Cuál / cuáles / qué / quiénes / cuánto / cuanta / cantos / cuántas | ¿A qué hora? ¿Qué libro te gustó más? |
| Posesivo | Indica posesión o pertenencia. | Mi / su / sus / cuyo/ mis | Mis cuadernos |
| Cuantificador | Indica cantidad. | Definidos: ambos / todo / cada Indefinidos: existenciales (alguno / ninguno), evaluativos (mucho / bastante), numerales cardinales (cuatro), comparativos (más / menos/ tanto) y de indistinción (cualesquiera). | Quinto grado,
Ambos lados Mucho pan Menos calor |
Además, hay concordancia de género y número entre el sustantivo y sus determinantes. Esto quiere decir que coinciden en género y número. Fíjese en los ejemplos de la tabla anterior.
Bibliografía[editar | editar código]
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.
Hoja de aplicación[editar | editar código]
1. Lea las siguientes oraciones. Luego, escriba el tipo de cada determinante correspondiente, según el recuadro de abajo.
| Exclamativo | Artículo | Demostrativo |
| Interrogativo | Posesivo | Cuantificador |
- a. Iré a visitarte este martes.
- b. ¿Qué hora es?
- c. Trajo su tarea.
- d. Llegaré esta noche.
- e. Estudió bastantes días.
- f. ¡Qué alegría!
- g. ¿Cuántos años tiene?
- h. Todos ganaron el examen.
- i. Tus maestros son dedicados.
- j. Verónica tiene pocas tareas.
2. Lea nuevamente las oraciones anteriores. Después, subraye el/ los determinantes en cada una.
3. Escriba el determinante demostrativo indicado en el paréntesis con el género y número correspondientes al sustantivo al que modifica en cada oración.
- a. _______ casa es rosada. (este)
- b. _______ niña es brillante. (aquel)
- c. _______ niños juegan volibol. (aquel)
- d. _______ cartulinas son blancas. (este)
- e. _______ computadoras en el laboratorio. (aquel)
- f. _______ parada del bus está en la esquina. (este)
- g. _______ cantantes vienen todos los años. (aquel)
- h. _______ es mi escritorio. (ese)
- i. _______ escuela fue construida hace años. (este)
- j. _______ pelota está sucia. (ese)
4. Subraye los determinantes incluidos en la siguiente fábula de Esopo.
La hormiga y el escarabajo
Llegado el verano, una hormiga que rondaba por el campo recogía los granos de trigo y cebada, guardándolos para alimentarse durante el invierno. La vio un escarabajo y se asombró de verla tan ocupada en una época en que todos los animales, descuidando sus trabajos, se abandonan a la buena vida. Nada respondió la hormiga por el momento; pero más tarde, cuando llegó el invierno y la lluvia deshacía las boñigas, el escarabajo hambriento fue a pedirle a la hormiga una limosna de comida.
- Fragmento tomado de Las fábulas de Esopo. http://pacomova.eresmas.net/paginas/las_fabulas_de_esopo.htm
Clave[editar | editar código]
1. Lea las siguientes oraciones. Luego, escriba el tipo de cada determinante correspondiente, según el recuadro de abajo.
| Exclamativo | Artículo | Demostrativo |
| Interrogativo | Posesivo | Cuantificador |
- a. Iré a visitarte este martes. Demostrativo
- b. ¿Qué hora es? Interrogativo
- c. Trajo su tarea. Posesivo
- d. Llegaré esta noche. Demostrativo
- e. Estudió bastantes días. Cuantificador
- f. ¡Qué alegría! Exclamativo
- g. ¿Cuántos años tiene? Interrogativo
- h. Todos ganaron el examen. Cuantificador/artículo
- i. Tus maestros son dedicados. Posesivo
- j. Verónica tiene pocas tareas. Cuantificador
2. Lea nuevamente las oraciones anteriores. Después, subraye el/ los determinantes en cada una.
3. Escriba el determinante demostrativo indicado en el paréntesis con el género y número correspondientes al sustantivo al que modifica en cada oración.
- a. Esta casa es rosada. (este)
- b. Aquella niña es brillante. (aquel)
- c. Aquellos niños juegan volibol. (aquel)
- d. Estas cartulinas son blancas. (este)
- e. Aquellas computadoras en el laboratorio. (aquel)
- f. Esta parada del bus está en la esquina. (este)
- g. Aquellos cantantes vienen todos los años. (aquel)
- h. Ese es mi escritorio. (ese)
- i. Esta escuela fue construida hace años. (este)
- j. Esa pelota está sucia. (ese)
4. Subraye los determinantes incluidos en la siguiente fábula de Esopo.
La hormiga y el escarabajo
Llegado el verano, una hormiga que rondaba por el campo recogía los granos de trigo y cebada, guardándolos para alimentarse durante el invierno. La vio un escarabajo y se asombró de verla tan ocupada en una época en que todos los animales, descuidando sus trabajos, se abandonan a la buena vida. Nada respondió la hormiga por el momento; pero más tarde, cuando llegó el invierno y la lluvia deshacía las boñigas, el escarabajo hambriento fue a pedirle a la hormiga una limosna de comida.
- Fragmento tomado de Las fábulas de Esopo. http://pacomova.eresmas.net/paginas/las_fabulas_de_esopo.htm
Comentarios adicionales[editar | editar código]
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.