Malla Curricular

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
1. Aplica los procesos de la administración para realizar sus actividades dentro del taller en búsqueda de metas reales.	1.1. Aplica la dinámica de planificar, organizar, dirigir y monitorear.	1.1.1. Definición de administración y de los procesos que implican.
		1.1.2. Identificación de los procesos de administración.
		1.1.3. Administración del flujo de información que se genera en el taller.
		1.1.4. Definición de administración y administración del taller.
	1.2. Utiliza estrategias cuando planifica.	1.2.1. Descripción de las funciones de las diferentes áreas de trabajo en el taller.
		1.2.2. Planificación sobre el uso adecuado de las diferentes áreas del taller.
		1.2.3. Creación de normas y actividades para cada departamento o área del taller.
	1.3. Emplea sistemas para el control del uso de herramientas y su almacenamiento adecuado.	1.3.1. Administración del flujo de información del taller.
		1.3.2. Identificación de técnicas de monitoreo para mantener el orden en el uso de las herramientas utilizadas en cada trabajo.
		1.3.3. Asignación de responsabilidades para el manejo de materiales y herramientas.
		1.3.4. Identificación de las herramientas de control administrativo y los sistemas propios de un taller.

Volver a la Subárea Organización y administración de taller - Sexto Grado

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
2. Organiza la estructura funcional de puestos y ambientes en el taller de electricidad industrial.	2.1. Mantiene en orden el taller de trabajo para crear un ambiente agradable y seguro.	2.1.1. Identificación de toda la estructura y áreas del taller.
		2.1.2. Elaboración de planes para el orden y la limpieza en el taller.
		2.1.3. Estructuración de organigramas de responsabilidades en el taller.
	2.2. Identifica los espacios adecuados dentro del taller para realizar los trabajos y optimizar el funcionamiento.	2.2.1. Asignación de espacios para el buen uso del taller según la actividad.
		2.2.2. Optimización de las áreas a emplear dentro del taller.
		2.2.3. Elaboración de planes para la buena administración en el taller.
		2.2.4. Descripción del equipo para cada área de trabajo y su funcionamiento.
	2.3. Aplica procesos para obtener altos estándares de orden y limpieza en el taller.	2.3.1. Formalización de procesos para la mejora continua dentro del taller.
		2.3.2. Asignación de responsabilidades para la limpieza del área donde se ha trabajado.
		2.3.3. Elaboración de estrategias de mejora de los procesos para mantener ordenado el taller.
		2.3.4. Asignación de los espacios adecuados para el resguardo de los enseres y los implementos de limpieza.

Volver a la Subárea Organización y administración de taller - Sexto Grado

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
3. Emplea estrategias administrativas durante la selección del personal encargado del control de gastos y finanzas propias del taller de electricidad.	3.1. Optimiza los recursos del taller, especialmente las finanzas.	3.1.1. Identificación de las finanzas en el manejo del taller.
		3.1.2. Elaboración del flujo de caja para el taller.
		3.1.3. Asignación de responsabilidades para comprar materiales y herramientas en el taller según la necesidad.
	3.2. Utiliza las técnicas de comunicación para mejorar el ambiente de trabajo.	3.2.1. Selección de estrategias de comunicación efectivas para el buen trabajo en equipo.
		3.2.2. Valoración de la importancia de mantener buenas relaciones interpersonales en el manejo del personal.
		3.2.3. Identificación de las técnicas de comunicación para la mejora continua dentro del taller y al trabajar.
	3.3. Aplica de manera eficaz el mantenimiento en el área de trabajo.	3.3.1. Optimización de las acciones de mantenimiento para las diferentes áreas de trabajo.
		3.3.2. Elaboración de planes para el mantenimiento del taller cada cierto tiempo.
		3.3.3. Definición del mantenimiento específico para cada área de trabajo.

Volver a la Subárea Organización y administración de taller - Sexto Grado

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
4. Proporciona asesoramiento, orientación y monitorea las acciones que se realizan en las diferentes áreas de trabajo en el taller.	4.1. Mantiene una actitud positiva ante la importancia de conservar ordenada y limpia el área de trabajo.	4.1.1. Explicación de la importancia del orden y la limpieza en el área de trabajo.
		4.1.2. Formalización de las tareas de trabajo para mantener ordenado el área.
		4.1.3. Inspección del área de trabajo para evitar accidentes.
	4.2. Identifica los procesos que permiten delegar funciones con base en los trabajos que se realizan en el taller.	4.2.1. Elaboración de planes para organizar el taller.
		4.2.2. Formalización de responsabilidades para cada encargado de área.
		4.2.3 Elaboración de procedimientos para realizar inspecciones.
	4.3. Orienta a los miembros del taller sobre la forma correcta de realizar el trabajo según su función.	4.3.1. Definición de las acciones que se llevan a cabo en todas las áreas del taller.
		4.3.2. Clasificación de las acciones que se realizan en el taller (administrativas, mantenimiento, reparación, financieras, operativas, limpieza y otros).
		4.3.3. Asesoramiento a los integrantes del taller sobre las diferentes funciones que se realizan en forma permanente.
		4.3.4 Socialización de los cuatro objetivos básicos de la supervisión (enseñanza y formación permanente, ofrecimiento de servicios de calidad, socialización del profesional, aumento del nivel teórico y práctico de las acciones).

Volver a la Subárea Organización y administración de taller - Sexto Grado

Competencias	Indicadores de Logros	Contenidos
5. Maneja un control de inventarios, manteniendo los niveles de inventario (stock) en la realización de sus actividades.	5.1. Implementa un sistema de control de inventarios en el almacén.	5.1.1. Clasificación del equipo en el taller para su ubicación y registro de cargo correspondiente.
		5.1.2. Clasificación de los métodos más comunes para contabilizar un inventario.
		5.1.3. Elaboración del kárdex para un buen manejo y control de inventarios.
		5.1.4. Asignación de inventarios utilizando el sistema PEPS (Primeras entradas, primeras salidas).
		5.1.5. Recopilación de informes diarios de existencias y faltantes en el almacén.
	5.2. Cataloga los materiales a utilizar en el área de trabajo y gestiona la adquisición de los materiales que se utilizan en el taller.	5.2.1. Clasificación de los materiales y las herramientas que se utilizan en cada área de trabajo.
		5.2.2. Organización de los materiales, según el área de trabajo donde se utilizan.
		5.2.3. Identificación de los proveedores de materiales que se emplean en el campo eléctrico.
		5.2.4. Organización del equipo humano que tendrá a cargo el control de inventario del taller.
	5.3. Plantea el enfoque de análisis marginal para el manejo adecuado del inventario.	5.3.1. Definición del análisis de enfoque marginal.
		5.3.2. Clasificación del lugar por espacio para herramienta y materiales.
		5.3.3. Asignación de espacios para las herramientas, según su uso.
		5.3.4. Elaboración de programas para organizar y clasificar las herramientas.
		5.3.5. Preparación del control de inventario al inicio y al final de cada año fiscal.

Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes