¿Qué cocemos primero: la carne, el arroz o la zanahoria?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante encuentra la solución a un problema comparando datos.

Conocimientos previos Lectura del reloj. Números ordinales 1º, 2º y 3º. Alimentos.

Cuezo: Presente del Indicativo del verbo cocer en primera persona; p.ej., Yo cuezo la zanahoria.

Cuece: Presente del Indicativo del verbo cocer en tercera persona; p. ej., El cuece el arroz.

Materiales

• Tres relojes de papel o cartulina, sin la aguja que marca los minutos
• Cuaderno, lápiz y borrador

Actividades

1. Converse acerca de las experiencias cuando ayudan a su mamá y de lo que los estudiantes saben sobre la cocción de los alimentos.

2. Explíqueles que tienen un problema que resolver. Nárreles el problema que aparece en la página siguiente y pídales que lo resuelvan teniendo en cuenta los datos que se les da. Modele una actividad parecida con la finalidad de que comprendan la dinámica del ejercicio. Cuando tenga la seguridad que han comprendido, propóngales el problema de la página siguiente.

– Recuerdan que es importante representar el problema con los datos que nos da. Para eso usaremos los relojes. Ahora cada uno tratará de hacer la representación del problema. Usen lápiz para que puedan borrar si se equivocan.

– Ahora que ya representaron el problema ¿cómo harán para encontrar la respuesta?

3. Cuando los estudiantes han encontrado la respuesta, expondrán a sus compañeros lo que hicieron para resolver el problema y comprobarán si es correcta o no.

	Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes hicieron un buen plan para resolverlo y si lo ejecutaron correctamente.
	Una variación de esta actividad sería proponer el orden en que debe realizar las actividades de la mañana para llegar puntualmente a la escuela

Solucion: Para que todos los alimentos estén cocidos a las doce, debo ponerlos en el siguiente orden: 1º carne, 2º arroz y 3º zanahoria.

Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.

¿Qué cuezo primero: la carne, el arroz o la zanahoria?

1. Escucho el problema.

Hoy me toca preparar el almuerzo. Mi mamá dice que la carne se cuece en 35 minutos, el arroz se cuece en 30 minutos y la zanahoria en 15.

¿A qué hora orden debo poner a cocer cada uno de los alimentos, si quiero que todos estén cocidos a las doce del día?

2. Identifico los datos del problema y lo represento.

3. Ejecuto el plan propuesto y comparo la información que obtuve.

4. Respondo la pregunta del problema.

5. Compruebo si la respuesta es correcta.