Ver el código de «Competencias Segundo Grado - Primaria»

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!  [[Área de Expresión Artística - Nivel Primario|Expresión Artística]]
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!  [[Área de Formación Ciudadana - Nivel Primario|Formación Ciudadana]]

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| valign="top"| <center>1</center> 
| valign="top"| Escucha diferentes mensajes demostrando comprensión por medio de gestos y movimientos corporales o en forma oral. 
| valign="top"| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresión de sus ideas y emociones. 
| valign="top"| Escucha activamente instrucciones sencillas de su interlocutor identificando la acción requerida. 
| valign="top"| Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos. 
| valign="top"| Identifica la estructura, funciones y cuidado de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal. 
| valign="top"| Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato.
| valign="top"| Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.
| valign="top"| Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en el aula y en el hogar.

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| valign="top"| <center>2</center> 
| valign="top"| Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias, de su contexto familiar y escolar. 
| valign="top"| Utiliza la lectura de oraciones y relatos sencillos en la búsqueda de información o como recreación.
| valign="top"| Identifica fonemas diferentes a los de su idioma, en su relación con otras personas.
| valign="top"| Relaciona ideas y pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural. 
| valign="top"| Describe la importancia de la interacción entre los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas.
| valign="top"| Manifiesta interés por las creaciones Artísticas participando en actividades propias de cada rama del arte. 
| valign="top"| Demuestra dominio de sus movimientos en forma coordinada.
| valign="top"| Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones, interpersonales, étnicas e interétnicas en la familia, en la escuela y en su comunidad.

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| valign="top"| <center>3</center> 
| valign="top"| Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación oral en la manifestación de sus ideas, sentimientos y emociones.
| valign="top"| Utiliza conocimientos básicos del sistema fonológico propio de la L 2 en la comprensión y expresión de ideas.
| valign="top"| Pronuncia expresiones básicas al comunicarse con otras personas. 
| valign="top"| Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| valign="top"| Utiliza saberes y procesos básicos de investigación científica como método de aprendizaje.
| valign="top"| Se expresa creativamente utilizando diversos lenguajes: musical, teatral, corporal, plástico y audiovisual.
| valign="top"| Practica hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas en beneficio de su salud.
| valign="top"| Participa responsablemente en la organización del aula y del hogar para propiciar la convivencia y el beneficio de todos (as).

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| valign="top"| <center>4</center> 
| valign="top"| Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos.
| valign="top"| Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L 2.
| valign="top"| Utiliza el lenguaje oral y escrito en expresiones sencillas como auxiliar de la comunicación
| valign="top"| Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
| valign="top"| Fomenta el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto.
| valign="top"| Demuestra respeto por las manifestaciones culturales de los pueblos que conforman el país.
| valign="top"| Practica actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| valign="top"| Utiliza el diálogo y el consenso en situaciones donde se afrontan problemas y conflictos de la vida familiar y escolar.
4

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| valign="top"| <center>5</center> 
| valign="top"| Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que sufren las palabras al relacionarse unas con otras.
| valign="top"| 
| valign="top"| Utiliza la lectura para responder a expresiones sencillas.
| valign="top"| Emite juicios identificando causas y efectos para la solución de problemas en la vida cotidiana.
| valign="top"| Identifica los beneficios que se obtienen de la materia en sus diferentes estados y las manifestaciones de la energía.
| valign="top"| 
| valign="top"| 
| valign="top"| Asocia hechos históricos de su comunidad con los del municipio, reconociendo a sus actores destacados y sus efectos en la vida actual y futura.

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| valign="top"| <center>6</center> 
| valign="top"| Utiliza, con propiedad, un vocabulario abundante en su comunicación oral y escrita.
| valign="top"| 
| valign="top"| 
| valign="top"| Relaciona figuras geométricas con situaciones matemáticas y con su entorno familiar y escolar.
| valign="top"| Explica la importancia de los puntos de referencia y los movimientos de la tierra para su ubicación en el tiempo y en el espacio. 
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| valign="top"| 
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| valign="top"| <center>7</center> 
| valign="top"| Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma.
| valign="top"| 
| valign="top"| 
| valign="top"| Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| valign="top"| Describe características físicas, actividades y hechos actuales en su municipio que contribuyen al reconocimiento de su origen e identidad. 
| valign="top"| 
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| valign="top"| 

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| valign="top"| <center>8</center> 
| valign="top"| Utiliza el lenguaje oral y escrito para adquirir información con respecto a los elementos de la vida cotidiana.
| valign="top"| 
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[[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)|<small>Volver a relación entre el currículum por competencias y aprendizajes esperados.</small>]]


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