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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 2.3.3. Juegos de pregunta y respuesta: rítmicos y melódicos. (← enlaces | editar)
- 3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. La música de Latinoamérica: regiones sonoras y musicales. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Música de los pueblos originarios de América Latina. (← enlaces | editar)
- 3.1.3. Instrumentos de distintos pueblos originarios de América Latina y forma de interpretarlos. (← enlaces | editar)
- 3.1.5. Principales agrupaciones musicales originarias de América Latina: bandas de sikuris, grupos de marimba, etc. (← enlaces | editar)
- 3.1.4. Principales géneros musicales latinoamericanos. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. Instrumentos musicales originarios de América Latina para la interpretación de su música. (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Repertorio de canciones ancestrales para cantar y tocar en clase. (← enlaces | editar)
- 3.2.3. Funciones de la música en los pueblos originarios de América Latina: ritual, festividad, etc. (← enlaces | editar)
- 3.3.1. Música de los pueblos afrodescendientes de América Latina. (← enlaces | editar)
- 3.3.2. Instrumentos de la música interpretada por los pueblos afrodescendientes de América Latina y forma de Interpretarlos. (← enlaces | editar)
- 3.3.3 Repertorio musical de canciones y ritmos afrodescendientes de Guatemala para cantar, tocar y bailar. (← enlaces | editar)
- 3.3.4. La música en las comunidades afrodescendientes: ritual, festividad, etc. (← enlaces | editar)
- 3.4.1. Música popular tradicional y música popular comercial de los pueblos mestizos latinoamericanos. (← enlaces | editar)
- 3.4.2. Canciones, compositores e intérpretes populares de la música mestiza en América Latina, tradicionales y contemporáneos. (← enlaces | editar)
- 3.4.3. Los compositores académicos en América Latina. (← enlaces | editar)
- 3.4.4. Música académica latinoamericana: aportes para la comprensión de la diversidad social latinoamericana. (← enlaces | editar)
- 1.1.1 Creación de música individual y grupal. (← enlaces | editar)
- 1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. (← enlaces | editar)
- 1.1.2 Canciones, acompañamientos, anuncios publicitarios, música para porras, etc. (← enlaces | editar)
- 1.1.3 Creatividad y música. (← enlaces | editar)
- 1.2.1 La grabación, edición y difusión musical. (← enlaces | editar)
- 1.2.3 Técnica básica para grabación. (← enlaces | editar)
- 1.2.2 Tecnología para grabación. (← enlaces | editar)
- 1.3.1 El concierto escolar: montaje y realización colectiva. (← enlaces | editar)
- 1.3.2 Ensambles musicales escolares: ensambles vocales, instrumentales y mixtos. (← enlaces | editar)
- 1.3.3 Proyección y beneficios sociales de la música. (← enlaces | editar)
- 1.3.4 Visita musical a casas de huérfanos, hogares de ancianos, hospitales, etc. (← enlaces | editar)
- 2.1.1 La eutonía y el ser humano. (← enlaces | editar)
- 2.1.2 La biodanza y la música. (← enlaces | editar)
- 2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva. (← enlaces | editar)
- 2.1.3 Experimentación y práctica. (← enlaces | editar)
- 2.2.1 Danzas circulares de tradiciones antiguas para mover a la unión de una sociedad. (← enlaces | editar)
- 2.2.2 Música de tradiciones antiguas para mover a la unión de una sociedad. (← enlaces | editar)
- 2.2.3 Creación conjunta en el aula de un video para la concientización social. (← enlaces | editar)
- 2.3.1 Proyectos: radio escolar, marimba escolar, coro escolar. (← enlaces | editar)
- 2.3.2 Proyectos: banda escolar, grupo de flautas, grupo musical diverso. (← enlaces | editar)
- 2.3.3 Proyectos: estudiantina, ecología acústica, etc. (← enlaces | editar)
- 3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos. (← enlaces | editar)
- 3.1.1 La música de masas, comercial o enlatada: ¿por qué gusta tanto?, ejemplos, análisis. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. La globalización musical: alcances, papel del Estado y de la educación. Papel del músico y del oyente. (← enlaces | editar)
- 3.1.4. El oyente: tipología, formación crítica. (← enlaces | editar)
- 3.1.3. Los medios de difusión masiva y la música: análisis crítico. (← enlaces | editar)
- 3.1.5. La música y su incidencia en la sociedades: comentarios a partir de la práctica y el análisis crítico. (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Música y ciudadanía: la música que representa un país. La diversidad musical y las regiones musicales de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. La marimba en Guatemala: instrumento nacional y símbolo patrio, forma de Interpretación y repertorio. (← enlaces | editar)
- 3.2.3. La homogeneización cultural por medio de la música (← enlaces | editar)
- 3.3.2. Panorama de la música del mundo: Europa, Asia, África, etc. Temas seleccionados por los estudiantes. Repertorio. (← enlaces | editar)
- 3.3.4. Música y el mundo. (← enlaces | editar)