3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla.

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Sesión 20, Segundo Grado – Educación Artística	Educación Artística	Básico 2do grado	3.1.1. La música de Latinoamérica: regiones sonoras y musicales. 3.1.2. Música de los pueblos originarios de América Latina. 3.1.3. Instrumentos de distintos pueblos originarios de América Latina y forma de interpretarlos.
Sesión 21, Segundo Grado – Educación Artística	Educación Artística	Básico 2do grado	3.1.5. Principales agrupaciones musicales originarias de América Latina: bandas de sikuris, grupos de marimba, etc. 3.1.4. Principales géneros musicales latinoamericanos.
Sesión 22, Segundo Grado – Educación Artística	Educación Artística	Básico 2do grado	3.2.2. Instrumentos musicales originarios de América Latina para la interpretación de su música. 3.2.1. Repertorio de canciones ancestrales para cantar y tocar en clase. 3.2.3. Funciones de la música en los pueblos originarios de América Latina: ritual, festividad, etc.
Sesión 23, Segundo Grado – Educación Artística	Educación Artística	Básico 2do grado	3.3.1. Música de los pueblos afrodescendientes de América Latina. 3.3.2. Instrumentos de la música interpretada por los pueblos afrodescendientes de América Latina y forma de Interpretarlos. 3.3.3 Repertorio musical de canciones y ritmos afrodescendientes de Guatemala para cantar, tocar y bailar. 3.3.4. La música en las comunidades afrodescendientes: ritual, festividad, etc.
Sesión 24, Segundo Grado – Educación Artística	Educación Artística	Básico 2do grado	3.4.1. Música popular tradicional y música popular comercial de los pueblos mestizos latinoamericanos. 3.4.2. Canciones, compositores e intérpretes populares de la música mestiza en América Latina, tradicionales y contemporáneos.
Sesión 25, Segundo Grado – Educación Artística	Educación Artística	Básico 2do grado	3.4.3. Los compositores académicos en América Latina. 3.4.4. Música académica latinoamericana: aportes para la comprensión de la diversidad social latinoamericana.

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes