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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 3. Disfruta al escuchar o producir música representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 3. Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 3. Valora las manifestaciones estéticosonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Wikipedia (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.10.2. Clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Vivitutor (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Rod Pierce (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- David Sevilla (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- José Alejandro Andalón Estrada (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.10.4. Solución de problemas aplicando suma y resta de fracciones. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.10.3. Cálculo de sumas y restas de fracciones con igual denominador. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- José Andalón (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- María González (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 1. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Hechos históricos desencadenantes de la cultura de violencia. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Causas internas, externas, y consecuencias de la Guerra Civil en Guatemala, en su hoja de ruta que parte de la intervención militar y política de los EE.UU en 1954. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Batalla de los Cadetes del 2 de Agosto de 1954 y el Levantamiento Militar del 13 de Noviembre. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Guerra de guerrillas, (comunismo y anticomunismo como reflejo de la confrontación Este-Oste, y Norte-Sur), y lucha por el control total del poder político del Estado, y hasta los Acuerdos de Paz Firme y Duradera de 1996. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Negociación como forma de solución de un conflicto. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Proceso de Paz y participación social. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Informes de recuperación de la Memoria Histórica. Guatemala: Nunca Más, y Guatemala Memoria del Silencio. (Tz’inil Na ́’tab’bal). (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 2. Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Cambio y continuidad en el proceso independentista. Anexión a México. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 2. Describe las características de la sociedad actual, con base en los cambios producidos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y colonizadores españoles en la rearticulación del territorio, población y patrones culturales. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Historia colonial. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Acuerdos de Paz. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Legislación (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Legislación Tributaria (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Deberes y derechos cívicos. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes). (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes). (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes). (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Amadeo Artacho Rocha (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas). (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- Numbers (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas. (enlace de archivo) (← enlaces | editar)
- 7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos). (enlace de archivo) (← enlaces | editar)