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| Por ejemplo, desde el desarrollo sostenible, no se puede dar una tala irresponsable de árboles. Se planifica el recurso por utilizar y las medidas para no acabar con el bosque. | | Por ejemplo, desde el desarrollo sostenible, no se puede dar una tala irresponsable de árboles. Se planifica el recurso por utilizar y las medidas para no acabar con el bosque. |
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− | [[Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(5).jpg|250px|center]] | + | [[Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(5).jpg|350px|center]] |
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| *Riesgo de desastres naturales | | *Riesgo de desastres naturales |
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| Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(6.2).jpg | | Archivo:La gestión escolar ante el riesgo pag(6.2).jpg |
| Archivo:Liderazgo del director y el clima organizacional positivo pag(4.2).jpg | | Archivo:Liderazgo del director y el clima organizacional positivo pag(4.2).jpg |
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| 2. Realice una lista de amenazas que pueden afectar la comunidad donde vive. Clasifíquelas según su origen. | | 2. Realice una lista de amenazas que pueden afectar la comunidad donde vive. Clasifíquelas según su origen. |
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| *Solicitar a cada grupo que analice la vulnerabilidad del centro educativo ante el riesgo que se estableció, tomando en cuenta los nueve ángulos. | | *Solicitar a cada grupo que analice la vulnerabilidad del centro educativo ante el riesgo que se estableció, tomando en cuenta los nueve ángulos. |
| [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |
− | [[Categoría:Básico]] | + | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:La_gestión_escolar_ante_el_riesgo]] |