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| | == Descriptor del área == | | == Descriptor del área == |
| | + | En contextos en los que se cuenta con especialistas de Danza, la especialidad se desarrolla desde la perspectiva, competencia y metodología de los expertos, quienes amplían y profundizan los contenidos curriculares y los orientan hacia el desarrollo estético de los niños y niñas y la producción artística propia de la especialidad. |
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| | + | La danza en el Nivel de Educación Preprimaria es una forma de motivación y estimulación del aparato locomotor, favorece el desarrollo del sistema muscular y óseo de los niños y niñas e incrementa la calidad de desplazamiento en sus ambientes cotidianos; además, permite la integración en el movimiento grupal ordenado y mejoramiento de posturas en sus actividades escolares, lúdicas e infantiles. Fomenta la participación en ensambles de movimiento creativo, así como en actividades cívicas y culturales. Es uno de los lenguajes artísticos mayormente vinculados a las capacidades vitales del niño. Desarrolla su inteligencia kinestésica, interpersonal y sonoro-auditiva. |
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| | == Componentes del área == | | == Componentes del área == |
| | + | '''Producción:''' Fomenta la imaginación y producción creativa a partir de su cuerpo y capacidad de movimiento. Orienta la construcción individual y la integración grupal en presentaciones dancísticas de diferentes temas y en diversos contextos. |
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| | + | '''Apreciación:''' Estimula en los niños y niñas sus capacidades corporales y de expresión a partir del desarrollo locomotor, auditivo y sensitivo y la influencia de su entorno. Orienta a la valoración de las cualidades y producciones artísticas de otros. |
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| | + | '''Contextualización:''' Genera oportunidades para que los niños y niñas apliquen habilidades y destrezas propias de la danza en diferentes contextos utilizando su aparato locomotor en producciones que requieren diferentes calidades de movimiento. Orienta a la valoración de las danzas nacionales y regionales. |
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| | == Competencias del área == | | == Competencias del área == |
| − | | + | 4. Domina su cuerpo, al realizar movimientos corporales, de forma creativa para expresarse en su entorno familiar, escolar y social. |
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| | == Malla curricular == | | == Malla curricular == |
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| | == Referencias bibliográficas == | | == Referencias bibliográficas == |
| − | | + | # Markessinis, A. (1995) Historia de la danza desde sus orígenes. Madrid: España: Librerías deportivas Esteban Sanz Martier. S.L. |
| − | | + | # García Ruso, H. M. (2003) La danza en la escuela. Sevilla. España: Inde publicaciones segunda edición. |
| − | === E-grafía ===
| + | # Duarte, Nelly (2015) Crónicas en danza: movimiento, ritmo, energía. Buenos Aires. Argentina: Editorial Dunken. |
| | + | # Porstein, A.M. (2009) Expresión corporal: Por una danza para todos. Buenos Aires: Argentina: Ediciones novedades educativas Centro de publicaciones educativas y material didáctico. 1era edición. |
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| | [[Categoría:Preprimaria]] | | [[Categoría:Preprimaria]] |
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| | [[Categoría:Educación Artística]] | | [[Categoría:Educación Artística]] |