| Línea 2: |
Línea 2: |
| | | | |
| | == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
| − | '''Competencia:''' 1. Utiliza correctamente las funciones del esquema corporal para realizar diversas actividades motrices. | + | '''Competencia:''' 1. Utiliza correctamente las funciones del esquema corporal para realizar diversas actividades motrices estacionarias y con desplazamiento en armonía con la naturaleza. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | rowspan="3" |1.1. Demuestra dominio de su esquema corporal en la realización de ejercicios específicos. | | | rowspan="3" |1.1. Demuestra dominio de su esquema corporal en la realización de ejercicios específicos. |
| − |
| |
| − | en armonía con la naturaleza.
| |
| | | | |
| | |1.2.1. Control de la postura en ejercicios de esquema corporal con desplazamiento. | | |1.2.1. Control de la postura en ejercicios de esquema corporal con desplazamiento. |
| | | | |
| − | | rowspan="3" |• Mantiene una postura correcta al momento de realizar ejercicios. | + | | rowspan="3" | |
| − | | + | * Mantiene una postura correcta al momento de realizar ejercicios. |
| − | • Realiza ejercicios adecuadamente por segmentos según el esquema corporal.
| + | * Realiza ejercicios adecuadamente por segmentos según el esquema corporal. |
| − | | + | * Se interesa por realizar correctamente los ejercicios en beneficio de su esquema corporal. |
| − | • Se interesa por realizar correctamente los ejercicios en beneficio de su esquema corporal.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |1.2.2. Ejercicios de expresión corporal. | | |1.2.2. Ejercicios de expresión corporal. |
| | * Gestos | | * Gestos |
| | * Mímicas | | * Mímicas |
| | * Otros | | * Otros |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2.3. Flexión y extensión de las diferentes partes del cuerpo. | | |1.2.3. Flexión y extensión de las diferentes partes del cuerpo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="5" |1.2. Realiza ejercicios de desplazamiento y coordinación sin y con objetos, atendiendo las indicaciones específicas | + | | rowspan="5" |1.2. Realiza ejercicios de desplazamiento y coordinación sin y con objetos, atendiendo las indicaciones específicas |
| | |1.2.1. Formas y dirección del desplazamiento. | | |1.2.1. Formas y dirección del desplazamiento. |
| | * Caminar | | * Caminar |
| Línea 37: |
Línea 34: |
| | * Hacia adelante | | * Hacia adelante |
| | * Hacia atrás | | * Hacia atrás |
| − | * Hacia los lados | + | * Hacia los lados |
| − | | rowspan="5" |• Se desplaza de diferentes formas sin dificultad. | + | | rowspan="5" | |
| − | • Se desplaza en diferentes direcciones.
| + | * Se desplaza de diferentes formas sin dificultad. |
| − | | + | * Se desplaza en diferentes direcciones. |
| − | • Atiende las indicaciones para desplazarse de determinada manera.
| + | * Atiende las indicaciones para desplazarse de determinada manera. |
| − | | + | * Coordina el desplazamiento y la manipulación de objetos sin dificultad. |
| − | • Coordina el desplazamiento y la manipulación de objetos sin dificultad.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |1.2.2 Formas de lanzamiento de objetos | | |1.2.2 Formas de lanzamiento de objetos |
| − | | + | * Estático y dinámico. |
| − | • Estático y dinámico.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |1.2.3. Sentido y dirección del desplazamiento. |
| − | |1.2.3. Sentido y dirección del | + | |- valign="top" |
| − | | |
| − | desplazamiento. | |
| − | |- | |
| | |1.2.4. Coordinación óculo manual. | | |1.2.4. Coordinación óculo manual. |
| | * Manipulación de objetos. | | * Manipulación de objetos. |
| − | * Conducción de pelotas y otros. | + | * Conducción de pelotas y otros. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2.5. Coordinación óculo pie. | | |1.2.5. Coordinación óculo pie. |
| | * Pasar y recibir | | * Pasar y recibir |
| | * Traslado de objetos | | * Traslado de objetos |
| | * Tiro de precisión | | * Tiro de precisión |
| − | * Control de objetos con el pie. | + | * Control de objetos con el pie. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="5" |1.3. Relaciona la funcionalidad de su esquema corporal con sus habilidades básicas en el salto y en diferentes acciones motrices. | + | | rowspan="5" |1.3. Relaciona la funcionalidad de su esquema corporal con sus habilidades básicas en el salto y en diferentes acciones motrices. |
| | |1.3.1. Elevación de los brazos en los ejercicios de salto. | | |1.3.1. Elevación de los brazos en los ejercicios de salto. |
| | * Vertical | | * Vertical |
| | * Horizontal | | * Horizontal |
| − | * Combinado Vertical/horizontal | + | * Combinado vertical/horizontal |
| | | rowspan="5" | | | | rowspan="5" | |
| | * Mueve los brazos correctamente según el ejercicio que realiza. | | * Mueve los brazos correctamente según el ejercicio que realiza. |
| | * En los ejercicios de salto realiza la flexión de rodillas con la técnica indicada. | | * En los ejercicios de salto realiza la flexión de rodillas con la técnica indicada. |
| − | * En las actividades recreativas pone en práctica los movimientos correctos aprendidos en clase. | + | * En las actividades recreativas pone en práctica los movimientos correctos aprendidos en clase. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3.2. Formas de despegue en el salto. | | |1.3.2. Formas de despegue en el salto. |
| − | | + | * Flexión y extensión de rodillas |
| − | • Flexión y extensión de rodillas
| + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |1.3.3. Juegos culturales para desarrollar habilidades motrices. |
| − | |1.3.3. Juegos culturales para desarrollar habilidades | + | |- valign="top" |
| − | | + | |1.3.4. Equilibrio motor y habilidades motrices combinadas. |
| − | motrices. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |1.3.5. Comunicación amable y de respeto en la participación en clase. |
| − | |1.3.4. Equilibrio motor y habilidades motrices | + | |- valign="top" |
| − | | |
| − | combinadas. | |
| − | |- | |
| − | |1.3.5. Comunicación amable y | |
| − | | |
| − | de respeto en la participación en clase. | |
| − | |- | |
| | | colspan="1" rowspan="2" |1.4. Ejecuta adecuadamente la acción del giro a otro movimiento en secuencia. | | | colspan="1" rowspan="2" |1.4. Ejecuta adecuadamente la acción del giro a otro movimiento en secuencia. |
| | |1.4.1 Desde la posición inicial | | |1.4.1 Desde la posición inicial |
| Línea 94: |
Línea 80: |
| | * Vertical invertida | | * Vertical invertida |
| | * Horizontal | | * Horizontal |
| − | | colspan="1" rowspan="2" |• Realiza diferentes saltos desde diferentes lugares y alturas. | + | | colspan="1" rowspan="2" | |
| − | | + | * Realiza diferentes saltos desde diferentes lugares y alturas. |
| − | • Ejecuta diferentes recorridos haciendo diferentes giros
| + | * Ejecuta diferentes recorridos haciendo diferentes giros |
| − | | + | * Practica diferentes actividades utilizando el giro. |
| − | • Practica diferentes actividades utilizando el giro.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |1.4.2 Por la dirección del giro. | | |1.4.2 Por la dirección del giro. |
| | * Delante | | * Delante |
| | * Atrás | | * Atrás |
| | * Derecha | | * Derecha |
| − | * Izquierda | + | * Izquierda |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| − | '''Competencia:''' 2. Coordina sus movimientos de acuerdo a la tarea específica que realiza individual y en equipo. | + | '''Competencia:''' 2. Coordina sus movimientos de acuerdo a la tarea específica que realiza individual y en equipo. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="3" |2.1. Efectúa ejercicios de habilidad coordinada global valorando el esfuerzo propio y de sus compañeros. | + | | rowspan="3" |2.1. Efectúa ejercicios de habilidad coordinada global valorando el esfuerzo propio y de sus compañeros. |
| | |2.1.1. Ejercicios de coordinación global: | | |2.1.1. Ejercicios de coordinación global: |
| − | | + | * Desplazamiento |
| − | • Desplazamiento
| + | * Salto |
| − | | + | * Carrera |
| − | • Salto
| + | * Giro |
| − | | |
| − | • Carrera
| |
| − | | |
| − | • Giro
| |
| | * Lanzamiento y recepción | | * Lanzamiento y recepción |
| − | | rowspan="3" |• Mantiene la coordinación de varios segmentos del cuerpo simultáneamente. | + | | rowspan="3" | |
| − | | + | * Mantiene la coordinación de varios segmentos del cuerpo simultáneamente. |
| − | • Realiza la coordinación de varios segmentos en forma estacionaria y en movimiento con objetos.
| + | * Realiza la coordinación de varios segmentos en forma estacionaria y en movimiento con objetos. |
| − | | + | * Colabora con otros compañeros a mejorar la coordinación global. |
| − | • Colabora con otros compañeros a mejorar la coordinación global.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |2.1.2. Ejercicios de coordinación global con elementos. | | |2.1.2. Ejercicios de coordinación global con elementos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1.3. Ejercicios de coordinación global en circuitos con | | |2.1.3. Ejercicios de coordinación global en circuitos con |
| | elementos. | | elementos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="5" |2.2. Ejecuta con facilidad ejercicios de habilidad coordinada específica. | + | | rowspan="5" |2.2. Ejecuta con facilidad ejercicios de habilidad coordinada específica. |
| − | |2.2.1. Sentido de dirección y | + | |2.2.1. Sentido de dirección y desplazamiento. |
| − | | + | | rowspan="5" | |
| − | desplazamiento. | + | * Mantiene coordinación en la combinación de ejercicios de diferentes segmentos corporales. |
| − | | rowspan="5" |• Mantiene coordinación en la combinación de ejercicios de diferentes segmentos corporales. | + | * Demuestra coordinación sensorial y kinestésica (ojo mano - ojo pie) |
| − | • Demuestra coordinación sensorial y kinestésica (ojo mano - ojo pie)
| + | * Practica los ejercicios con entusiasmo para perfeccionarlos. |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | • Practica los ejercicios con entusiasmo para perfeccionarlos.
| |
| − | |- | |
| | |2.2.2. Coordinación en el | | |2.2.2. Coordinación en el |
| − | despegue y salto. | + | despegue y salto. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2.3. Salto y giro. | | |2.2.3. Salto y giro. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.2.4. Ejercicios de coordinación óculo manual. | + | |2.2.4. Ejercicios de coordinación óculo manual. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.2.5. Ejercicios de coordinación óculo pie. | + | |2.2.5. Ejercicios de coordinación óculo pie. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="6" |2.3. Practica ejercicios de habilidad rítmico musical utilizando diferentes segmentos de su cuerpo. | + | | rowspan="6" |2.3. Practica ejercicios de habilidad rítmico musical utilizando diferentes segmentos de su cuerpo. |
| | |2.3.1. Movimientos corporales ritmados básicos. | | |2.3.1. Movimientos corporales ritmados básicos. |
| | * Simultáneos | | * Simultáneos |
| | * Alternativos | | * Alternativos |
| − | * Disociados | + | * Disociados |
| − | | rowspan="6" |• Coordina sus movimientos de acuerdo al compás de la música. | + | | rowspan="6" | |
| − | • Se mueve coordinadamente en grupo.
| + | * Coordina sus movimientos de acuerdo al compás de la música. |
| − | | + | * Se mueve coordinadamente en grupo. |
| − | • Coordina sus movimientos de acuerdo al espacio con el que cuenta.
| + | * Coordina sus movimientos de acuerdo al espacio con el que cuenta. |
| − | | + | * Coopera en la realización de coreografías grupales. |
| − | • Coopera en la realización de
| + | |- valign="top" |
| − | | + | |2.3.2. Movimientos corporales ritmados con elementos. |
| − | coreografías grupales. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |2.3.3. Movimientos rítmicos en bailes y danzas infantiles. |
| − | |2.3.2. Movimientos corporales ritmados con elementos. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |2.3.4. Movimientos corporales ritmados individuales, en parejas, en tercias, grupos. |
| − | |2.3.3. Movimientos rítmicos en: | + | |- valign="top" |
| − | bailes y danzas infantiles. | + | |2.3.5. Movimientos corporales ritmados que expresen sentimientos, emociones y actitudes. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.4. Movimientos corporales ritmados individuales, en | + | |2.3.6. Movimientos corporales ritmados relacionando tiempo y orientación espacial. |
| − | parejas, en tercias, grupos. | |
| − | |- | |
| − | |2.3.5. Movimientos corporales ritmados que expresen | |
| − | sentimientos, emociones y actitudes. | |
| − | |- | |
| − | |2.3.6. Movimientos corporales ritmados relacionando | |
| − | tiempo y orientación espacial. | |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| − | '''Competencia:''' No. 3. Practica hábitos de higiene, de alimentación saludable y actividades físicas en beneficio de su salud. | + | '''Competencia:''' No. 3. Practica hábitos de higiene, de alimentación saludable y actividades físicas en beneficio de su salud. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | rowspan="4" |3.1. Demuestra conductas de aseo, postura correcta y relajación en diversas actividades. | | | rowspan="4" |3.1. Demuestra conductas de aseo, postura correcta y relajación en diversas actividades. |
| | | | |
| Línea 195: |
Línea 166: |
| | * Nasal (inhalación) | | * Nasal (inhalación) |
| | * Bucal (exhalación) | | * Bucal (exhalación) |
| − | | rowspan="4" |• Se interesa por la realización correcta de los ejercicios de respiración para la correcta preparación y recuperación física. | + | | rowspan="4" | |
| − | | + | * Se interesa por la realización correcta de los ejercicios de respiración para la correcta preparación y recuperación física. |
| − | • Diferencia la respiración nasal de la bucal.
| + | * Diferencia la respiración nasal de la bucal. |
| − | | + | * Pone en práctica el aseo después de la clase de Educación Física. |
| − | • Pone en práctica el aseo después de la clase de Educación Física.
| + | * Mantiene postura correcta cuando se traslada de diferentes formas. |
| − | | + | * Participa en las actividades recreativas que incluyan hábitos de higiene. |
| − | • Mantiene postura correcta cuando se traslada de diferentes formas.
| + | |- valign="top" |
| − | | |
| − | • Participa en las actividades recreativas que incluyan hábitos de higiene.
| |
| − | |- | |
| | |3.1.2. Hábitos de higiene en la escuela | | |3.1.2. Hábitos de higiene en la escuela |
| | * Antes de comer | | * Antes de comer |
| − | * Después de la clase de Educación Física | + | * Después de la clase de Educación Física |
| | * Después de ir al baño | | * Después de ir al baño |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.3. Importancia de la postura corporal correcta | | |3.1.3. Importancia de la postura corporal correcta |
| | * Al caminar | | * Al caminar |
| | * Al correr | | * Al correr |
| | * Al sentarse | | * Al sentarse |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.4. Ejercicios de relajación segmentaria | | |3.1.4. Ejercicios de relajación segmentaria |
| | * Cabeza y cuello | | * Cabeza y cuello |
| − | * Espalda, cintura abdomen. | + | * Espalda, cintura abdomen |
| | * Extremidades superiores | | * Extremidades superiores |
| | * Extremidades inferiores | | * Extremidades inferiores |
| | * Tobillos y pies. | | * Tobillos y pies. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="3" |3.2. Aplica medidas de seguridad y prevención de accidentes en las actividades físicas que realiza. | + | | rowspan="3" |3.2. Aplica medidas de seguridad y prevención de accidentes en las actividades físicas que realiza. |
| | |3.2.1. Importancia del uso de ropa cómoda para realizar actividad física. | | |3.2.1. Importancia del uso de ropa cómoda para realizar actividad física. |
| − | | rowspan="3" |• Utiliza vestuario adecuado para hacer ejercicio, que le permita seguridad y comodidad de movimientos. | + | | rowspan="3" | |
| − | | + | * Utiliza vestuario adecuado para hacer ejercicio, que le permita seguridad y comodidad de movimientos. |
| − | • Identifica espacios seguros para la
| + | * Identifica espacios seguros para la realización de actividad física. |
| − | | + | * Realiza ejercicios de respiración cuando se siente agotado para recuperarse. |
| − | realización de actividad física. | + | |- valign="top" |
| − | | + | |3.2.2. Tiempos de descanso para recuperar energías. |
| − | • Realiza ejercicios de respiración cuando se siente agotado para recuperarse.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |3.2.3. Espacios adecuados para realizar ejercicio. |
| − | |3.2.2. Tiempos de descanso para recuperar energías. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | | rowspan="3" |3.3. Demuestra aprecio por la seguridad nutricional que lo mantiene saludable. |
| − | |3.2.3. Espacios adecuados para realizar ejercicio. | + | |3.3.1. Alimentos saludables que dan energía |
| − | |- | + | | rowspan="3" | |
| − | | rowspan="3" |3.3. Demuestra aprecio por la seguridad nutricional que lo mantiene saludable. | + | * Reconoce los alimentos que debe consumir para mantener la salud. |
| − | |3.3.1. Alimentos saludables que dan energía | + | * Participa en juegos que promuevan alimentación saludable. |
| − | | rowspan="3" |• Reconoce los alimentos que debe consumir para mantener la salud. | + | * Se interesa por la ficha de control de alimentos saludables. |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | • Participa en juegos que promuevan alimentación saludable.
| |
| − | | |
| − | • Se interesa por la ficha de control de alimentos saludables.
| |
| − | |- | |
| | |3.3.2. Juegos para aprender sobre nutrición. | | |3.3.2. Juegos para aprender sobre nutrición. |
| | * Totito de verduras. | | * Totito de verduras. |
| − | * Verduras y frutas. | + | * Verduras y frutas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.3.3. Ficha de control. | + | |3.3.3. Ficha de control. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | == Competencia 4 ==
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | !Indicador
| |
| − | !Contenidos
| |
| − | !Criterios de evaluación
| |
| − | |-
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Competencia 5 ==
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | !Indicador
| |
| − | !Contenidos
| |
| − | !Criterios de evaluación
| |
| − | |-
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| | [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |