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| ! ¿Qué objetos materiales o digitales se necesitarán? | | ! ¿Qué objetos materiales o digitales se necesitarán? |
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− | | rowspan="3"|MEDIO SOCIAL Y NATURAL 4. Realiza, cooperativamente, con independencia y cortesía las actividades que le son asignadas en su familia, escuela y comunidad.
| + | |MEDIO SOCIAL Y NATURAL 4. Realiza, cooperativamente, con independencia y cortesía las actividades que le son asignadas en su familia, escuela y comunidad. |
− | | rowspan="3"|4.1. Practica hábitos de higiene, aseo personal, alimenticios y de vestuario, demostrando desarrollo de su autonomía personal.
| + | |4.1. Practica hábitos de higiene, aseo personal, alimenticios y de vestuario, demostrando desarrollo de su autonomía personal. |
− | | rowspan="3"|4.1.2. Utilización adecuada del jabón, agua, toalla y secado después del lavado o baño.
| + | |4.1.2. Utilización adecuada del jabón, agua, toalla y secado después del lavado o baño. |
| | style="height:1.5em"|Canción Pimpom es un muñeco, la cual habla sobre los hábitos higiénicos. | | | style="height:1.5em"|Canción Pimpom es un muñeco, la cual habla sobre los hábitos higiénicos. |
| |Lista de cotejo | | |Lista de cotejo |
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− | | rowspan="3"|DESTREZAS DE APRENDIZAJE 1. Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.
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− | | rowspan="3"|1.1. Establece relaciones entre las sensaciones que perciben con objetos o imágenes del ambiente que lo rodea.
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− | | rowspan="3"|1.1.8. Identificación, en historias que escucha, palabras o expresiones que describen diferentes texturas: “piel suave", “cabello sedoso", “manos ásperas", “suelo húmedo", entre otras.
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− | |style="height:1.5em"|Cuento Alberto no quiere ir a la Ducha
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− | | rowspan="3"|COMUNICACIÓN Y LENGUAJE | + | |DESTREZAS DE APRENDIZAJE 1. Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos. |
| + | |1.1. Establece relaciones entre las sensaciones que perciben con objetos o imágenes del ambiente que lo rodea. |
| + | |1.1.8. Identificación, en historias que escucha, palabras o expresiones que describen diferentes texturas: “piel suave", “cabello sedoso", “manos ásperas", “suelo húmedo", entre otras. |
| + | | style="height:1.5em" |Cuento Alberto no quiere ir a la Ducha |
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| + | |COMUNICACIÓN Y LENGUAJE |
| 1.Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas | | 1.Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas |
− | | rowspan="3"|1.1 Realiza juegos rítmicos y rimas según las indicaciones que se le dan.
| + | |1.1 Realiza juegos rítmicos y rimas según las indicaciones que se le dan. |
− | | rowspan="3"|1.1.3. Creación del final de un cuento que escucha.
| + | |1.1.3. Creación del final de un cuento que escucha. |
− | |style="height:1.5em"|Cuento Alberto no quiere ir a la Ducha | + | | style="height:1.5em" |Cuento Alberto no quiere ir a la Ducha |
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