| Línea 84: |
Línea 84: |
| | Es la organización secuencial de las unidades didácticas que se desarrollarán durante un ciclo escolar. Se indica el tiempo aproximado para el desarrollo, el cual debe cumplirse para lograr las competencias matemáticas del estudiante. | | Es la organización secuencial de las unidades didácticas que se desarrollarán durante un ciclo escolar. Se indica el tiempo aproximado para el desarrollo, el cual debe cumplirse para lograr las competencias matemáticas del estudiante. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | + | ! |
| | + | !Mes |
| | + | !Unidad (número de clases) |
| | ! Contenidos (número de clases) | | ! Contenidos (número de clases) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="3" |1 |
| | + | | rowspan="3" |Enero |
| | + | | rowspan="7" |Aritmética (44) |
| | | Números naturales (4) | | | Números naturales (4) |
| | |- | | |- |
| Línea 92: |
Línea 98: |
| | | Números positivos y negativos (11) | | | Números positivos y negativos (11) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="3" |2 |
| | + | | rowspan="3" |Febrero |
| | | Suma y resta de números positivos y negativos (12) | | | Suma y resta de números positivos y negativos (12) |
| | |- | | |- |
| Línea 98: |
Línea 106: |
| | | División de números positivos y negativos (5) | | | División de números positivos y negativos (5) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="3" |3 |
| | + | | rowspan="3" |Marzo |
| | | Operaciones combinadas de números positivos y negativos (4) | | | Operaciones combinadas de números positivos y negativos (4) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="6" |Álgebra (45) |
| | | Variable (3) | | | Variable (3) |
| | |- | | |- |
| | | Expresiones algebraicas (16) | | | Expresiones algebraicas (16) |
| | |- | | |- |
| | + | |4 |
| | + | |Abril |
| | | Ecuaciones de primer grado (12) | | | Ecuaciones de primer grado (12) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="2" |5 |
| | + | | rowspan="2" |Mayo |
| | | Razones y proporciones (7) | | | Razones y proporciones (7) |
| | |- | | |- |
| | | Sistemas de medición (2) | | | Sistemas de medición (2) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="3" |6 |
| | + | | rowspan="3" |Junio |
| | | Porcentajes (5) | | | Porcentajes (5) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="4" |Función (18) |
| | | Conjuntos (3) | | | Conjuntos (3) |
| | |- | | |- |
| | | Relaciones y funciones (2) | | | Relaciones y funciones (2) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="6" |7 |
| | + | | rowspan="6" |Julio |
| | | Proporcionalidad directa (8) | | | Proporcionalidad directa (8) |
| | |- | | |- |
| | | Proporcionalidad inversa (5) | | | Proporcionalidad inversa (5) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="4" |Etnomatemática (14) |
| | | Tiempo y espacio en el pensamiento maya (3) | | | Tiempo y espacio en el pensamiento maya (3) |
| | |- | | |- |
| Línea 128: |
Línea 149: |
| | | Sistemas numéricos (6) | | | Sistemas numéricos (6) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="6" |8 |
| | + | | rowspan="6" |Agosto |
| | + | | rowspan="9" |Geometría (31) |
| | | Elementos básicos de línea y ángulo (3) | | | Elementos básicos de línea y ángulo (3) |
| | |- | | |- |
| Línea 140: |
Línea 164: |
| | | Cuadriláteros (6) | | | Cuadriláteros (6) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="6" |9 |
| | + | | rowspan="6" |Septiembre |
| | | Triángulos (5) | | | Triángulos (5) |
| | |- | | |- |
| Línea 146: |
Línea 172: |
| | | Simetría (2) | | | Simetría (2) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="4" |Estadística (13) |
| | | Organización de datos (3) | | | Organización de datos (3) |
| | |- | | |- |
| Línea 152: |
Línea 179: |
| | | Medidas de tendencia central (3) | | | Medidas de tendencia central (3) |
| | |- | | |- |
| | + | | rowspan="2" |10 |
| | + | | rowspan="2" |Octubre |
| | | Organización de datos agrupados (4) | | | Organización de datos agrupados (4) |
| | |- | | |- |
| | + | |Lógica (4) |
| | | Lógica (4) | | | Lógica (4) |
| | |} | | |} |