Enseñanza y aprendizaje de la escritura/Parte II

La segunda parte de Enseñanza y aprendizaje de la escritura presenta los aprendizajes que se espera lograr en estudiantes cuando emerge la escritura en preprimaria. Asimismo, se explican los componentes del aprendizaje de la escritura, cómo desarrollarlos en clase y cómo evaluarlos. Refiere la importancia del lenguaje oral, la conciencia fonológica, la sintaxis y el vocabulario. Igualmente, se dedica un espacio importante para orientar sobre la forma de introducir la expresión escrita en este nivel; para ello, propone múltiples actividades cuyo objetivo es propiciar y motivar la escritura compartida de textos y la producción de mensajes cortos.

1. La escritura emergente

1.1 ¿Cuándo empezamos a escribir?

1.2 Construimos la escritura desde muy pequeños

1.3 La escritura en preprimaria. Lo más importante: la producción de textos

1.4 ¿Qué se espera que logren los niños en escritura al final de la preprimaria

1.5 Componentes de la enseñanza de la escritura en la etapa emergente

2. Conversemos sobre el desarrollo de la expresión oral

2.1 El lenguaje oral puede usarse para integrar el desarrollo de varios componentes de la escritura emergente

2.2 Las canciones como un recurso para el desarrollo del lenguaje oral

3. Desarrollo de la expresión oral

4. Conciencia fonológica, las palabras están formadas por sonidos

5. Vocabulario. cada vez más palabras para escribir

6. Hablar y escribir con enunciados completos, crecimiento sintáctico

7. Desarrollo de la expresión escrita

7.1 El mensaje del día

7.2 El diario del estudiante

7.3 Después de leer un cuento, los estudiantes responden a la lectura con un dibujo de su parte favorita

7.4 La escritura compartida de historias y opiniones

8. Cómo son los libros y la escritura. conciencia del material impreso y el lenguaje escrito

9. Grafomotricidad, preparación para la escritura legible

10. Organización y desarrollo de la clase de escritura en preprimaria

11. Participación de la familia en el aprendizaje de la escritura en la etapa emergente

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras y los grupos que estas forman para expresar significados. (Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española. 23.a ed. Madrid: Espasa).

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.