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|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign=”top”
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|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.5. Elaboración de trabajos libres para ser exhibidos.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Dibuja a su familia.
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2. Representa un paisaje de su entorno.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Dibujos de compañeros de clase/familia extendida
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|
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Dibujos del entorno
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|-valign="top"
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Distingue timbres instrumentales y vocales según la forma de producción del sonido.
|- valign=”top”
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Reconocimiento de los timbres de los instrumentos: cordófonos, electrófonos, idiófonos y membranófonos.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica timbres de instrumentos cordófonos, electrófonos, idiófonos y membranófonos que el produce, hace o escucha.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Instrumentos musicales cordófonos, electrófonos, idiófonos y membranófonos
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
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|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica familias de instrumentos musicales.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Familias de instrumentos musicales
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|
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|-valign="top"
|- valign=”top”
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Identificación de voces infantiles y voces adultas.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Identifica las diferencias entre las voces blancas y las voces de adultos.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Voces blancas y voces de adultos
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|-valign="top"
 
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
 
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
 
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|5
 
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|5
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