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Orientaciones curriculares 2022/Segundo Primaria/Área de Medio Social y Natural (editar)
Revisión del 00:19 29 jun 2022
, hace 1 añosin resumen de edición
| style="background:#B9E5FA;" |Integración - evaluación n.º de página en el libro Medio Social y Natural
| style="background:#B9E5FA;" |Integración - evaluación n.º de página en el libro Medio Social y Natural
|Taller indicado en el texto '''(página 111)''' o actividad adicional brindada por el docente
|Taller indicado en el texto '''(página 111)''' o actividad adicional brindada por el docente
|Actividad: comentarios verbales respecto a la práctica realizada
|Actividad: comentarios verbales respecto a la práctica realizada
Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla:
Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla:
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto;"
| style="background:#B9E5FA; width:15%; " |<center>'''1'''</center>
| style="background:#B9E5FA; width:15%; " |<center>'''2'''</center>
|- valign="top"
|Lavado de manos
|
|- valign="top"
|Baño
|
|- valign="top"
|Corte y limpieza de uñas
|
|
|- valign="top"
|- valign="top"
|Cepillado de dientes
|
|}
|}
A continuación, oriéntelos acerca de cómo realizar en forma eficiente las acciones enlistadas anteriormente. Utilice carteles con
imágenes para esto. Asimismo, pídales que, en forma voluntaria, comenten si para la higiene personal usan algunos elementos
o prácticas propias de la cultura a la que pertenecen y que, en la casa, elaboren en una hoja o en sus cuadernos, una tabla similar a
la anterior, en la que registren los elementos utilizados para cada acción enlistada.
El segundo día, pídales que, en voz alta, expresen qué hábitos de higiene aplican diariamente para evitar enfermedades, cuáles consideran que
deben mejorar y por qué. Oriente la discusión y anímelos a practicarlos correctamente. Seguidamente, que realicen los ejercicios de las páginas 109 y 110 del libro Medio Social y Natural.
Aproveche este día para iniciar con la aplicación del conocimiento adquirido, e indíqueles que lo acompañen al área donde se ubican las fuentes de agua en el centro educativo y practique con ellos el lavado correcto de manos.
Oriente la forma correcta de realizar cada acción.
Al regresar al salón, pídales que durante los siguientes días de la semana, practiquen en casa lo aprendido y registren en un diario los cambios realizados en la forma de aplicarlos. Asimismo, que anoten lo que más les cuesta y cuáles sugerencias les darían a los demás compañeros para que se les facilite la práctica de las acciones. Se sugiere evaluar el diario con una escala de observación.