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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las tablas de alcance y secuencia para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==Acerca del currículo de Ciencias Sociales para el 2022== | | ==Acerca del currículo de Ciencias Sociales para el 2022== |
| | En el ciclo escolar 2022 se implementa el currículo emergente, en el cual usted encontrará las competencias, indicadores de logro y contenidos priorizados, es decir, los aprendizajes mínimos e indispensables que los estudiantes deben lograr; así como la dosificación (temas y número de sesiones de aprendizaje) correspondientes. | | En el ciclo escolar 2022 se implementa el currículo emergente, en el cual usted encontrará las competencias, indicadores de logro y contenidos priorizados, es decir, los aprendizajes mínimos e indispensables que los estudiantes deben lograr; así como la dosificación (temas y número de sesiones de aprendizaje) correspondientes. |
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| | |Definición del objeto de estudio de algunas ciencias sociales | | |Definición del objeto de estudio de algunas ciencias sociales |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | rowspan="2" style="background:#F5D0A9; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> | + | | rowspan="3" style="background:#F5D0A9; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big> |
| | | style="background:#F5D0A9;" |1. Exploración de conocimientos previos | | | style="background:#F5D0A9;" |1. Exploración de conocimientos previos |
| | |Completar cuadro. | | |Completar cuadro. |
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| | |Preguntas relacionadas con la diversidad cultural de su comunidad. | | |Preguntas relacionadas con la diversidad cultural de su comunidad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | style="background:#F5D0A9;" | 2. Nuevos conocimientos n.º de página en el libro de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | + | | style="background:#F5D0A9;" |2. Nuevos conocimientos n.º de página en el libro de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
| | |Pág. 51: Objeto de estudio de determinadas ciencias sociales | | |Pág. 51: Objeto de estudio de determinadas ciencias sociales |
| | |Pág. 52 La Historia y su método de investigación | | |Pág. 52 La Historia y su método de investigación |
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| | |Pág. 121 Diversidad sociocultural de América a partir de la llegada de algunos grupos en determinados momentos históricos | | |Pág. 121 Diversidad sociocultural de América a partir de la llegada de algunos grupos en determinados momentos históricos |
| | |Formas de dividir y representar el tiempo histórico | | |Formas de dividir y representar el tiempo histórico |
| − | |}
| |
| − | <div style="background:#F5D0A9; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;>
| |
| − | <center>'''Área de Ciencias Sociales'''</center>
| |
| − | </div>
| |
| − | <center>Eje: Vida ciudadana </center>
| |
| − | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;"
| |
| − | |colspan="2" style="background:#F5D0A9; text-align:center;"|'''PERÍODOS'''
| |
| − | |style=" background:#F5D0A9; text-align:center; width:15%;"|'''1'''
| |
| − | |style=" background:#F5D0A9; text-align:center; width:15%;"|'''2'''
| |
| − | |style=" background:#F5D0A9; text-align:center; width:15%;"|'''3'''
| |
| − | |style=" background:#F5D0A9; text-align:center; width:15%;"|'''4'''
| |
| − | |style=" background:#F5D0A9; text-align:center; width:15%;"|'''5'''
| |
| − | |-valign="top"
| |
| − | |colspan="2" style="background:#F5D0A9; text-align:center;"|'''MODALIDAD'''
| |
| − | |style="background:#F5D0A9; text-align:center;";|Presencial
| |
| − | |style="background:#F5D0A9; text-align:center;";|Presencial
| |
| − | |style="background:#F5D0A9; text-align:center;";|A distancia
| |
| − | |style="background:#F5D0A9; text-align:center;";|A distancia
| |
| − | |style="background:#FAAC58; text-align:center;";|A distancia
| |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |style="background:#fddebe;" |
| |
| | |style="background:#F5D0A9;" |3. Integración - evaluación | | |style="background:#F5D0A9;" |3. Integración - evaluación |
| | |Descripción de problemáticas objeto de estudio de algunas ciencias sociales. | | |Descripción de problemáticas objeto de estudio de algunas ciencias sociales. |
| Línea 114: |
Línea 95: |
| | Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla: | | Indique a los estudiantes que observen las imágenes de la página 109 del libro Medio Social y Natural. Además, haga énfasis en que vean detenidamente para encontrar detalles en las imágenes. A continuación, solicíteles que completen con sus observaciones la siguiente tabla: |
| | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;" |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:5%; " |<center>'''No'''</center> | + | |style="background:#F5D0A9; width:10%; " |<center>'''No'''</center> |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:15%; " |'''Nombre de la persona''' | + | |style="background:#F5D0A9; width:30%; " |'''Nombre de la persona''' |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:15%; " |'''Profesión, oficio, especialidad, campo de trabajo''' | + | |style="background:#F5D0A9; width:30%; " |'''Profesión, oficio, especialidad, campo de trabajo''' |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:15%; " |'''Importancia de su trabajo para la sociedad''' | + | |style="background:#F5D0A9; width:30%; " |'''Importancia de su trabajo para la sociedad''' |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1. | | |1. |
| Línea 135: |
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| | | | |
| | Entregue al estudiante la siguiente lectura y solicite que agregue una ilustración (recorte o dibujo) a cada ciencia social que se menciona. | | Entregue al estudiante la siguiente lectura y solicite que agregue una ilustración (recorte o dibujo) a cada ciencia social que se menciona. |
| − | <div style="background:#fddebe; width:50%; float:right; padding:8px; border-radius:10px;"> | + | <div style="background:#fddebe; width:50%; padding:8px; margin:auto; border-radius: 10px;"> |
| | + | |
| | '''Objeto de estudio de algunas ciencias sociales''' | | '''Objeto de estudio de algunas ciencias sociales''' |
| | | | |
| | '''Derecho''' | | '''Derecho''' |
| − | Tiene por objeto estudiar las normas que permiten regular la conducta de los | + | |
| − | individuos en su relación con otros. Las normas también pueden ser llamadas reglas | + | ''Tiene por objeto estudiar las normas que permiten regular la conducta de los individuos en su relación con otros. Las normas también pueden ser llamadas reglas o leyes.'' |
| − | o leyes. | |
| | | | |
| | '''Geografía''' | | '''Geografía''' |
| − | La geografía […], es la ciencia que estudia la relación e influencia […] que tienen | + | |
| − | las personas, […] en el medio ambiente que les rodea. Esta ciencia permite a | + | ''La geografía […], es la ciencia que estudia la relación e influencia […] que tienen las personas, […] en el medio ambiente que les rodea. Esta ciencia permite a los seres humanos ser conscientes del impacto que tiene su acción sobre la naturaleza.'' |
| − | los seres humanos ser conscientes del impacto que tiene su acción sobre la | |
| − | naturaleza. | |
| | | | |
| | '''Sociología''' | | '''Sociología''' |
| − | Esta ciencia social, (sic) se encarga de estudiar lo que acontece en la sociedad, | + | |
| − | en sus grupos sociales, los conflictos que enfrenta, las manifestaciones que se dan | + | ''Esta ciencia social, (sic) se encarga de estudiar lo que acontece en la sociedad, en sus grupos sociales, los conflictos que enfrenta, las manifestaciones que se dan en la misma sobre distintos hechos sociales, lo cual incluye analizarlos, entenderlos, interpretarlos y explicarlos a partir de sus causas y efectos». (Cortés, 2015, p. 87, 94, 98)'' |
| − | en la misma sobre distintos hechos sociales, lo cual incluye analizarlos, entenderlos, | |
| − | interpretarlos y explicarlos a partir de sus causas y efectos». (Cortés, 2015, p. 87, 94, | |
| − | 98) | |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="clear: both"></div> | | <div style="clear: both"></div> |
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| | El estudiante escribe al menos cinco problemáticas que pueden ser objeto de estudio de algunas ciencias sociales. Se sugiere el siguiente cuadro: | | El estudiante escribe al menos cinco problemáticas que pueden ser objeto de estudio de algunas ciencias sociales. Se sugiere el siguiente cuadro: |
| | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;" |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:5%; " |<center>'''No'''</center> | + | |style="background:#F5D0A9; width:20%; " |<center>'''No'''</center> |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:15%; " |'''Ciencia social''' | + | |style="background:#F5D0A9; width:40%; " |'''Ciencia social''' |
| − | |style="background:#F5D0A9; width:15%; " |'''Problemática objeto de estudio''' | + | |style="background:#F5D0A9; width:40%; " |'''Problemática objeto de estudio''' |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |style="background:#F6E3CE;|1. | | |style="background:#F6E3CE;|1. |
| Línea 184: |
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| | |style="background:#F6E3CE;| | | |style="background:#F6E3CE;| |
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