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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Primaria/Área de Educación Física (editar)

Revisión del 16:01 13 jul 2022

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<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
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==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.Demuestra, habilidades y destrezas de coordinación motriz general.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.2. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.2.2. Ejercitación del equilibrio y ajuste corporal en las diferentes actividades que realizan en su vida cotidiana.
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1.2.3. Mantenimiento del equilibrio con y sin objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones.
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1.2.4. Mantenimiento del equilibrio sin objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones.
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*Habilidad del giro.
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*Por el tipo de apoyo y por la combinación del giro.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra equilibrio estático sin dificultad.
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2. Demuestra equilibrio al adoptar diferentes posiciones.
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3. Realiza giros demostrando dominio.
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4. Combina giros en las rutinas que realiza.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Equilibrio
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 +
Giro
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|6
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Establece la relación de su esquema corporal con su capacidad motriz en los diferentes movimientos que realiza.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Evidencia la relación de su esquema corporal, con su capacidad motriz en la realización de actividades deportivas y recreativas.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.2. Participación en juegos tradicionales y populares relacionados con actividades de control y equilibrio corporal.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza diversos juegos con seguridad.
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2. Manifiesta entusiasmo al momento de realizar diversas actividades.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Equilibrio
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Demuestra la importancia de practicar la seguridad alimentaria y nutricional para mantenerse sano.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.2. Ejercitación motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje.
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 +
3.2.4. Demostración de su preferencia por el consumo de alimentos naturales y nutritivos.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica hábitos de seguridad alimentaria.
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 +
2. Elige sus alimentos cuidadosamente para garantizar una alimentación sana.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal que se trabaja en toda la unidad.
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
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|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
|}
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==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra, habilidades y destrezas de coordinación motriz general.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1. Aplica sus habilidades y destrezas motrices en forma coordinada.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1.6. Demostración de habilidad en el lanzamiento, utilizando materiales del entorno.
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*Habilidad en el lanzamiento, por el sentido y dirección: a un lado, en diagonal, a la derecha, a la izquierda.
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*Coordinación óculo manual y óculo pie.
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*Lanzamiento combinado con carrera y salto.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Se desplaza realizando lanzamientos en diferentes espacios determinados.
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2. Lanza objetos con las manos y los pies desplazándose hacia adelante o atrás.
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3 Lanza objetos a diferentes distancias en diferentes direcciones.
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 +
4. Demuestra seguridad en ejercicios de lanzamiento y salto.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Habilidad en el lanzamiento
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.3. Realización de ejercicios físicos (gimnasia rítmica), juegos, danzas, que impliquen ritmo con fondo musical.
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1.3.6. Participación en saltos a diversos compases, continuos en diferentes direcciones al compás del ritmo, con movimientos corporales en diversos tiempos.
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*Composición regional.
 +
*Coreografía regional.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra equilibrio y habilidad de coordinación en las danzas.
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2. Demuestra coordinación en los saltos con cambios de dirección y ritmo.
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3. Realiza diferentes formaciones y posiciones en la composición regional.
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4. Ejecuta de manera correcta figuras en la coreografía regional.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Gimnasia rítmica
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2. Demuestra la importancia de practicar la seguridad alimentaria y nutricional para mantenerse sano.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.2.2. Ejercitación motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje.
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3.2.4. Demostración de su preferencia por el consumo de alimentos naturales y nutritivos.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Coordina ejercicios motrices con música para la relajación mental y física.
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2. Bebe agua pura para hidratarse.
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3. Diferencia los alimentos naturales ejemplo: frutas, de los no naturales ejemplo: golosinas.
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|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad.
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
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|}
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[[Categoría:Educación Física]]
 
[[Categoría:Educación Física]]
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