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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Ciencias Sociales (editar)

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<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #f36b33;"
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|style="background:#f7983c; "|'''Competencias'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Refiere la importancia de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Conceptualización de Ciencias Sociales e investigación.
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*Identificación de la trascendencia de la investigación en las Ciencias Sociales.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define la investigación dentro de las Ciencias Sociales.
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2. Lista los beneficios de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|La investigación social
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|1
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|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Caracteriza el istmo centroamericano y sus países a partir de su geografía física.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1.1. Ubicación geográfica de los países de Centroamérica con base en la orientación cardinal y su extensión territorial, en relación a América y el mundo.
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*Caracterización de los principales accidentes geográficos: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice. (lagos, ríos, montañas, volcanes, etc)
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa el territorio centroamericano y de cada uno de los países que lo conforman.
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2. Refiere la orientación cardinal y la extensión del territorio centroamericano.
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3. Ubica el territorio centroamericano dentro del territorio del continente americano y el mapa mundial.
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4. Indica los principales elementos geográficos (accidentes geográficos) de cada uno de los países que conforman el istmo centroamericano.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Centroamérica
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.3. Describe la incidencia que tiene el relieve en los climas y en la vida de las personas.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Relación entre relieve (Montaña, meseta y hondonada) y climas (cálido, templado frío, otros) de: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica el relieve de algunos países centroamericanos.
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2. Lista los climas predominantes de los países centroamericano.
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3. Define la relación entre el relieve y el clima de al menos tres países centroamericanos.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Relieve y clima en Centroamérica
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Describe aspectos poblacionales del istmo centroamericano.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1.1. Clasificación de la población centroamericana a partir de su: distribución, composición étnica y lingüística.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa la distribución poblacional en el territorio centroamericano.
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2. Indica la composición étnica de cada país centroamericano.
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3. Refiere los idiomas que se hablan en cada uno de los países centroamericanos.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Población y cultura centroaméricana
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.2. Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los diferentes países de Centroamérica.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.2.1. Descripción de las actividades productivas: agrícolas, industriales, comerciales, financieras y artesanales, de: Guatemala, El Salvador ... ... Honduras y Nicaragua. ... Costa Rica, Panamá y Belice.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Aporta información de actividades económicas y productivas de países centroamericanos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Economía centroamericana
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Refiere las principales actividades económicas de los países centroamericanos de manera conjunta.
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|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4. Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3. Identifica instituciones sociales, político administrativas y religiosas de Centroamérica.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.2. Descripción de instituciones políticas existentes en Centroamérica (Parlamento Centroamericano, entre otros).
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Refiere las funciones de determinadas instituciones políticas que funcionan a nivel centroamericano.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales instituciones centroamericanas
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.3. Relación de las funciones de las instituciones administrativas existentes en Centroamérica: aduanas, de impuestos y otras.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Lista las funciones de algunas instituciones administrativas centroamericanas.
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6. Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Refiere cronológicamente los distintos periodos de la Historia Centroamericana y los procesos sociales que los caracterizan.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Descripción general de procesos históricos suscitados en determinados periodos de la historia de Centroamérica. (Prehispánica, Conquista, Colonia, Independencia, Contemporaneidad).
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa los periodos o épocas de la historia centroamericana.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Historia centroamericana
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|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|6
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Aporta información de determinados procesos histórico sociales de Centroamérica.
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Asocia procesos histórico sociales con determinados periodos o épocas de la historia centroamericana.
 +
|-valign=“top”
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|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
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|style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
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|}
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==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #f36b33;"
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|style="background:#f7983c; "|'''Competencias'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1. Establece la relación entre el espacio territorial y su representación cartográfica.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1.2. Caracterización de la formación geográfica de América: montañas, volcanes, fuentes hídricas, entre otras.
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 +
1.1.3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud y longitud).
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1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud.
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1.1.5. Interpretación de símbolos y escalas usados en los mapas.
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1.1.6. Ubicación de accidentes geográficos importantes en mapas específicos.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa temáticamente el territorio centroamericano de acuerdo a principales elementos geográficos (accidentes  geográficos).
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2. Explica los términos latitud y longitud.
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3. Utiliza al menos una escala para representar el territorio americano.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|América y su geografía física
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.2. Relaciona la ubicación geográfica de las poblaciones americanas con el desarrollo de sus actividades.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.2.2. Relación de la latitud, longitud y altitud con las zonas climáticas de América.
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1.2.3. Descripción de las principales fuentes hídricas americanas.
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1.2.4. Relación del relieve con las actividades de la comunidad.
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1.2.5. Identificación de las depresiones en las zonas costeras de América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Asocia las zonas climáticas americanas con la latitud, longitud y altitud.
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2. Refiere las principales fuentes hídricas americanas.
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3. Asocia el relieve de determinadas regiones americanas con las actividades que realizan.
 +
 +
4. Señala las depresiones ubicadas en zonas costeras del continente americano.
 +
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5. Establece la relación entre la ubicación de un espacio con las actividades que se desarrollan en el mismo.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Ubicación geográfica de América y factores asociados
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.3. Indica los riesgos de vivir en zonas vulnerables.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.3.1. Descripción de los daños causados por los principales desastres naturales en América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Lista las causas de algunos desastres naturales enfrentados por el continente americano.
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2. Enumera efectos que generan en la población los desastres naturales.
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3. Expone los riesgos a los que está expuesta una región o país de América por su ubicación geográfica.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El continente americano y su vulnerabilidad
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
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|-valign="top"
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|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Describe las relaciones que se dan entre el aprovechamiento de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1. Identifica las características de los recursos naturales de cada país de América.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1.3. Ubicación de las riquezas naturales de América.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica las riquezas naturales con las que cuenta el territorio americano.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Recursos naturales de América
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|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
 +
|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Aporta información de las riquezas naturales americanas.
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Caracteriza los recursos naturales de algunos países americanos.
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.3. Propone actividades para el rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de  su comunidad y su relación con otros países de América.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.3.1. Descripción de problemas ambientales de América (deforestación, contaminación, otros).
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Lista los principales problemas ambientales que enfrenta actualmente el continente americano.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Problemática ambiental de americana
 +
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Representa las regiones americanas más y menos afectadas por problemas ambientales.
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Indica acciones que podría desarrollar para rescatar, proteger o conservar el patrimonio natural y cultural de su  comunidad.
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|-valign="top"
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|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Relaciona la distribución de la población americana con las actividades económicas que se desarrollan
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en los paises de América.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1. Identifica los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento y disminución de la población en América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1.1. Descripción de la población actual de América: distribución y composición poblacional.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Refiere cuantitativamente la distribución y composición poblacional de América.
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2. Representa temáticamente el territorio centroaméricano a partir de la distribución poblacional, etnias e idiomas que se hablan.
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3. Expone situaciones relacionadas con el aumento y disminución de población en algunos países americanos. 
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Población y cultura americana
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|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1.2. Interpretación de las relaciones étnicas, culturales y lingüísticas de los países de América.
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 +
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|-valign="top"
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4. Identifica acciones económicas y relaciones diplomáticas entre los distintos países de America.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4.1. Relación de las actividades económicas: productivas, comerciales y financieras de los países americanos.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define qué son relaciones internacionales.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Relaciones internacionales en América
 +
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4.2. Identificación de relaciones diplomáticas y tratados comerciales entre los países de Centroamérica y otras naciones de América.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Indica las relaciones económicas que Guatemala tiene con otros países americanos.
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|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.4.3. Interpretación de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala y la región Centroamericana con otros países de América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Expone algunos tratados que suscriben relaciones entre países del continente americano.
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4. Describe los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los espacios y escenarios de lo cotidiano y no cotidiano.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Indica la función que realizan las instituciones sociales y religiosas en América.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.1. Identificación de las instituciones sociales, religiosas, políticas y administrativas.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Clasifica instituciones sociales, políticas y administrativas del continente americano.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales instituciones a nivel de América
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.3. Identificación de las principales instituciones internacionales de América: Corte Interamericana de derechos humano, Organización de Estados Americanos, entre otras.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Describe las funciones de algunas instituciones internacionales del continente americano.
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.2. Relaciona condiciones que permiten evaluar la calidad de vida de los habitantes de América.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.2.2. Interpretación de los índices de desarrollo humano de los distintos países americanos.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Conceptualiza el «índice de desarrollo humano».
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El desarrollo humano en América
 +
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Explica el índice de desarrollo humano de algunos países americanos.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Argumenta la situación de la calidad de vida americana con base al índice de desarrollo humano.
 +
|-valign=“top”
 +
|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
 +
|style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
 +
|}
 +
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #f36b33;"
 +
|style="background:#f7983c; "|'''Competencias'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6. Relaciona los hechos actuales de América con los del pasado, basándose en los principios de su origen e identidad.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Describe la historia de los pueblos que dieron origen a su país y la de los países que integran la región americana.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Definición de las épocas de la historia americana.
 +
 +
6.2.1. Descripción de características, evolución y formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras, agrícolas y artesanales de América.
 +
 +
6.2.2. Descripción del origen y evolución de las sociedades agrícolas que poblaron Guatemala y América.
 +
 +
6.2.3. Identificación de los pueblos primitivos de Mesoamérica y otras regiones de América: Mayas, Aztecas, Incas, otros.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa cronológicamente los periodos de la historia de América.
 +
 +
2. Caracteriza el contexto social e histórico de América antes de la llegada de los españoles.
 +
 +
3. Expone la influencia y legado de la cultura maya en la sociedad guatemalteca.
 +
 +
4. Indica la influencia y legado de las culturas azteca e inca en determinadas regiones y países americanos.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Historia prehispánica de América
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Refiere los principales procesos históricos que ha vivido la región americana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.3.1. Explicación de la situación europea que motiva los viajes de exploración, descubrimiento y conquista de América: el papel de los ingleses, portugueses, franceses y españoles.
 +
 +
6.3.2. Descripción de las rutas y situaciones generadas por el descubrimiento de nuevos territorios.
 +
 +
6.3.3. Explicación de las características del proceso de conquista de la región americana: intereses y actitudes de los conquistadores frente a los pueblos de la región americana: españoles, portugueses, franceses e ingleses.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Expone el contexto y causas del descubrimiento de América.
 +
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2. Describe situaciones relacionadas con el desarrollo del descubrimiento.
 +
 +
3. Define el significado de descubrimiento, conquista y colonización en el marco de la historia del continente americano.
 +
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4. Compara procesos y situaciones que caracterizan al descubrimiento, conquista y colonización en América.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Descubrimiento y Conquista de América
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
*Asocia la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América durante la época colonial.
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.4.1. Interpretación respecto a la organización político administrativa de América durante la época colonial: Virreinatos, Capitanías Generales, Consejo de Indias, la Real Audiencia, La Audiencia de los Confines, otros.
 +
 +
6.4.2. Identificación de Pueblos de indios, villas y otros durante la época colonial.
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6.4.5. Caracterización de las principales unidades productivas durante la época colonial en América: haciendas, estancias, trapiches, otras.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Explica el contexto de la Época Colonial en América (aspectos: político administrativo).
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2. Compara las villas y pueblos de indios del régimen colonial.
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3. Representa hechos o situaciones históricos de la colonia en América.
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4. Define las principales unidades productivas implementadas durante la colonia en América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Historia colonial de América
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.5. Explica el proceso de independencia de América, resaltando los intereses que promovieron la participación de los diferentes grupos sociales.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.5.1. Interpretación respecto a las influencias en los movimientos de emancipación de América: La Revolución Francesa, el proceso de independencia de las trece colonias inglesas, la invasión Napoleónica a España, y otras.
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6.5.2. Descripción de los movimientos independentistas en la región Americana: el caso de Colombia, Argentina, Estados Unidos, otros.
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6.5.3. Interpretación de los conflictos que se dan entre los diferentes países de américa a partir de los movimientos independentistas.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica causas internas y externas de las independencias en América.
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2. Describe los movimientos independentistas específicos suscitados en países americanos.
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3. Caracteriza a nivel general el contexto independentista de las colonias americanas.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Procesos independentistas en América
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.6. Analiza los principales acontecimientos que se manifiestan durante el siglo XIX y los efectos en el ámbito: social, económico, político y cultural de América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Descripción de principales procesos históricos de América durante el Siglo XIX.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Identifica procesos históricos sociales suscitados en América durante el siglo XIX.
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2. Describe los cambios suscitados en el ámbito social, económico y político a partir de determinados procesos históricos del siglo XIX.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales procesos históricos del Siglo XIX en América
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.7. Identifica los principales acontecimientos ocurridos en el siglo XX.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Descripción de procesos históricos de América desarrollados en el Siglo XX.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Caracteriza el contexto social e histórico del siglo XX en América.
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2. Clasifica procesos y hechos históricos de América en el siglo XX.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Principales procesos históricos del Siglo XX en América
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|6.9. Describe los procesos de paz en la región Centroamericana.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Identificación de procesos de paz en el marco de la historia americana.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica el contexto temporal en que se desarrollaron los procesos democráticos en Centroamérica.
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2. Caracteriza los procesos de paz en países centroamericanos.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Procesos de paz en América
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|-valign=“top”
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|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
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|style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
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|}
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==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #f36b33;"
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|style="background:#f7983c; "|'''Competencias'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#f7983c; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5. Utiliza los saberes y procesos de investigación social como medio de aprendizaje para dar respuestas a interrogantes personales.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Emplea la observación y el registro de información como medio de aprendizaje de los elementos culturales e históricos.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5.1.5. Identificación de las fuentes de información histórica de los pueblos de América.
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5.1.4. Determinación de objetivos que orientan la ubicación, recopilación y registro de información.
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5.1.3. Utilización de la observación de experiencias para verificar la validez de sus juicios o informaciones.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica las fuentes históricas y culturales que posee en su entorno para realizar procesos de observación
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2. Plantea elementos para preparar y orientar su proceso de observación.
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3. Evidencia el desarrollo de un proceso de observación.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|La observación como técnica de investigación
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|5
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5.2. Produce registros escritos de las informaciones recabadas.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5.2.1. Utilización de formas de selección de información.
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5.2.2. Organización de la información y las diferentes maneras o formas de hacerlo.
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5.2.4. Definición de requisitos y pasos que deben tenerse en cuenta para elaborar informes escritos.
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5.2.5. Producción de registros escritos de las informaciones recabadas.
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5.2.7. Realización de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Evidencia el uso de formas o mecanismos para la selección de información.
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2. Muestra formas o maneras de organizar la información recabada.
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3. Describe los pasos y requisitos que deben seguirse para elaborar informes.
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4. Explica sus registros de información recabada.
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5. Presenta informe de sus actividades indagatorias.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El registro y presentación de información recabada
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|5
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|-valign="top"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7. Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Demanda sus derechos y cumple con sus responsabilidades en la familia, escuela y comunidad.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7.1.4. Promoción de sus derechos y responsabilidades dentro del aula y la escuela.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Enuncia sus derechos de niño o niña.
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2. Clasifica derechos y obligaciones que como niña o niño debe ejercer.
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3. Representa situaciones referidas al ejercicio de derechos y obligaciones.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Derechos y deberes de los niños
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7.6. Promueve acciones de participación ciudadana.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|7.6.1. Descripción de las funciones y desempeño de la ciudadanía.
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7.6.4. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define los términos ciudadano y ciudadanía.
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2. Lista las características de un buen ciudadano.
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3. Propone acciones para el fomento de la participación dentro del aula o comunidad.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Participación ciudadana
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
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|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.3. Identifica sus derechos responsabilidades ciudadanas y los organismos que velan por los Derechos Humanos en el continente.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
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*Identificación de deberes y Derechos Humanos en la Constitución Política de la República de Guatemala.
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8.3.1. Identificación de las instituciones a las que se puede denunciar violaciones a los Derechos Humanos en Guatemala.
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8.3.2. Identificación de las instituciones u organismos que en América velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa algunos Derechos Humanos.
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2. Indica los deberes ciudadanos que prescribe la Constitución Política de la República de Guatemala.
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3. Lista las instituciones u organismos que velan por los Derechos Humanos en Guatemala y América.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Derechos Humanos en Guatemala y América
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
 +
|-valign="top"
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
 +
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.1. Organiza la participación en la identificación de problemas en América y sus posibles soluciones.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|8.1.2. Valoración de la resolución de problemas complejos a partir de la negociación.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Planifica un proceso de indagación de los problemas de América y sus posibles soluciones.
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2. Lista los conflictos que se podrían tener en el desarrollo del proceso de indagación y las posibles soluciones.
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Resolución de problemas y negociación
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|-valign=“top”
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|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
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|style="background:#fee8d0; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
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|}
    
[[Categoría:Ciencias Sociales]]
 
[[Categoría:Ciencias Sociales]]
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