Área de Ciencias Sociales

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Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medios de aprendizaje.	Refiere la importancia de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.	Conceptualización de Ciencias Sociales e investigación. Identificación de la trascendencia de la investigación en las Ciencias Sociales.	1. Define la investigación dentro de las Ciencias Sociales. 2. Lista los beneficios de la investigación dentro de las Ciencias Sociales.	La investigación social	1
1. Compara la relación dinámica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y Centroamérica con la configuración de su superficie.	Caracteriza el istmo centroamericano y sus países a partir de su geografía física.	1.1.1. Ubicación geográfica de los países de Centroamérica con base en la orientación cardinal y su extensión territorial, en relación a América y el mundo. Caracterización de los principales accidentes geográficos: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice. (lagos, ríos, montañas, volcanes, etc)	1. Representa el territorio centroamericano y de cada uno de los países que lo conforman. 2. Refiere la orientación cardinal y la extensión del territorio centroamericano. 3. Ubica el territorio centroamericano dentro del territorio del continente americano y el mapa mundial. 4. Indica los principales elementos geográficos (accidentes geográficos) de cada uno de los países que conforman el istmo centroamericano.	Centroamérica	4
	1.3. Describe la incidencia que tiene el relieve en los climas y en la vida de las personas.	Relación entre relieve (Montaña, meseta y hondonada) y climas (cálido, templado frío, otros) de: Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice.	1. Indica el relieve de algunos países centroamericanos. 2. Lista los climas predominantes de los países centroamericano. 3. Define la relación entre el relieve y el clima de al menos tres países centroamericanos.	Relieve y clima en Centroamérica	3
3. Relaciona la ubicación geográfica de los países centroamericanos con la distribución, el desplazamiento y las actividades productivas de la población.	Describe aspectos poblacionales del istmo centroamericano.	3.1.1. Clasificación de la población centroamericana a partir de su: distribución, composición étnica y lingüística.	1. Representa la distribución poblacional en el territorio centroamericano. 2. Indica la composición étnica de cada país centroamericano. 3. Refiere los idiomas que se hablan en cada uno de los países centroamericanos.	Población y cultura centroaméricana	4
	3.2. Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los diferentes países de Centroamérica.	3.2.1. Descripción de las actividades productivas: agrícolas, industriales, comerciales, financieras y artesanales, de: Guatemala, El Salvador ... ... Honduras y Nicaragua. ... Costa Rica, Panamá y Belice.	1. Aporta información de actividades económicas y productivas de países centroamericanos.	Economía centroamericana	4
			2. Refiere las principales actividades económicas de los países centroamericanos de manera conjunta.
4. Describe los espacios y escenarios de la cotidianidad en su comunidad y la relación con otros países de Centroamérica.	4.3. Identifica instituciones sociales, político administrativas y religiosas de Centroamérica.	4.3.2. Descripción de instituciones políticas existentes en Centroamérica (Parlamento Centroamericano, entre otros).	1. Refiere las funciones de determinadas instituciones políticas que funcionan a nivel centroamericano.	Principales instituciones centroamericanas	2
		4.3.3. Relación de las funciones de las instituciones administrativas existentes en Centroamérica: aduanas, de impuestos y otras.	2. Lista las funciones de algunas instituciones administrativas centroamericanas.
6. Relaciona hechos actuales de Centroamérica con acontecimientos históricos.	Refiere cronológicamente los distintos periodos de la Historia Centroamericana y los procesos sociales que los caracterizan.	Descripción general de procesos históricos suscitados en determinados periodos de la historia de Centroamérica. (Prehispánica, Conquista, Colonia, Independencia, Contemporaneidad).	1. Representa los periodos o épocas de la historia centroamericana.	Historia centroamericana	6
			2. Aporta información de determinados procesos histórico sociales de Centroamérica.
			3. Asocia procesos histórico sociales con determinados periodos o épocas de la historia centroamericana.
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Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América.	1.1. Establece la relación entre el espacio territorial y su representación cartográfica.	1.1.2. Caracterización de la formación geográfica de América: montañas, volcanes, fuentes hídricas, entre otras. 1.1.3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud y longitud). 1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud. 1.1.5. Interpretación de símbolos y escalas usados en los mapas. 1.1.6. Ubicación de accidentes geográficos importantes en mapas específicos.	1. Representa temáticamente el territorio centroamericano de acuerdo a principales elementos geográficos (accidentes geográficos). 2. Explica los términos latitud y longitud. 3. Utiliza al menos una escala para representar el territorio americano.	América y su geografía física	4
	1.2. Relaciona la ubicación geográfica de las poblaciones americanas con el desarrollo de sus actividades.	1.2.2. Relación de la latitud, longitud y altitud con las zonas climáticas de América. 1.2.3. Descripción de las principales fuentes hídricas americanas. 1.2.4. Relación del relieve con las actividades de la comunidad. 1.2.5. Identificación de las depresiones en las zonas costeras de América.	1. Asocia las zonas climáticas americanas con la latitud, longitud y altitud. 2. Refiere las principales fuentes hídricas americanas. 3. Asocia el relieve de determinadas regiones americanas con las actividades que realizan. 4. Señala las depresiones ubicadas en zonas costeras del continente americano. 5. Establece la relación entre la ubicación de un espacio con las actividades que se desarrollan en el mismo.	Ubicación geográfica de América y factores asociados	4
	1.3. Indica los riesgos de vivir en zonas vulnerables.	1.3.1. Descripción de los daños causados por los principales desastres naturales en América.	1. Lista las causas de algunos desastres naturales enfrentados por el continente americano. 2. Enumera efectos que generan en la población los desastres naturales. 3. Expone los riesgos a los que está expuesta una región o país de América por su ubicación geográfica.	El continente americano y su vulnerabilidad	2
2. Describe las relaciones que se dan entre el aprovechamiento de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América.	2.1. Identifica las características de los recursos naturales de cada país de América.	2.1.3. Ubicación de las riquezas naturales de América.	1. Indica las riquezas naturales con las que cuenta el territorio americano.	Recursos naturales de América	2
			2. Aporta información de las riquezas naturales americanas.
			3. Caracteriza los recursos naturales de algunos países americanos.
	2.3. Propone actividades para el rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su comunidad y su relación con otros países de América.	2.3.1. Descripción de problemas ambientales de América (deforestación, contaminación, otros).	1. Lista los principales problemas ambientales que enfrenta actualmente el continente americano.	Problemática ambiental de americana	2
			2. Representa las regiones americanas más y menos afectadas por problemas ambientales.
			3. Indica acciones que podría desarrollar para rescatar, proteger o conservar el patrimonio natural y cultural de su comunidad.
3. Relaciona la distribución de la población americana con las actividades económicas que se desarrollan en los paises de América.	3.1. Identifica los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento y disminución de la población en América.	3.1.1. Descripción de la población actual de América: distribución y composición poblacional.	1. Refiere cuantitativamente la distribución y composición poblacional de América. 2. Representa temáticamente el territorio centroaméricano a partir de la distribución poblacional, etnias e idiomas que se hablan. 3. Expone situaciones relacionadas con el aumento y disminución de población en algunos países americanos.	Población y cultura americana	3
		3.1.2. Interpretación de las relaciones étnicas, culturales y lingüísticas de los países de América.
	3.4. Identifica acciones económicas y relaciones diplomáticas entre los distintos países de America.	3.4.1. Relación de las actividades económicas: productivas, comerciales y financieras de los países americanos.	1. Define qué son relaciones internacionales.	Relaciones internacionales en América	2
		3.4.2. Identificación de relaciones diplomáticas y tratados comerciales entre los países de Centroamérica y otras naciones de América.	2. Indica las relaciones económicas que Guatemala tiene con otros países americanos.
		3.4.3. Interpretación de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala y la región Centroamericana con otros países de América.	3. Expone algunos tratados que suscriben relaciones entre países del continente americano.
4. Describe los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los espacios y escenarios de lo cotidiano y no cotidiano.	Indica la función que realizan las instituciones sociales y religiosas en América.	4.3.1. Identificación de las instituciones sociales, religiosas, políticas y administrativas.	1. Clasifica instituciones sociales, políticas y administrativas del continente americano.	Principales instituciones a nivel de América	2
		4.3.3. Identificación de las principales instituciones internacionales de América: Corte Interamericana de derechos humano, Organización de Estados Americanos, entre otras.	2. Describe las funciones de algunas instituciones internacionales del continente americano.
8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América.	8.2. Relaciona condiciones que permiten evaluar la calidad de vida de los habitantes de América.	8.2.2. Interpretación de los índices de desarrollo humano de los distintos países americanos.	1. Conceptualiza el «índice de desarrollo humano».	El desarrollo humano en América	3
			2. Explica el índice de desarrollo humano de algunos países americanos.
			3. Argumenta la situación de la calidad de vida americana con base al índice de desarrollo humano.
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Unidad 3

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
6. Relaciona los hechos actuales de América con los del pasado, basándose en los principios de su origen e identidad.	Describe la historia de los pueblos que dieron origen a su país y la de los países que integran la región americana.	Definición de las épocas de la historia americana. 6.2.1. Descripción de características, evolución y formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras, agrícolas y artesanales de América. 6.2.2. Descripción del origen y evolución de las sociedades agrícolas que poblaron Guatemala y América. 6.2.3. Identificación de los pueblos primitivos de Mesoamérica y otras regiones de América: Mayas, Aztecas, Incas, otros.	1. Representa cronológicamente los periodos de la historia de América. 2. Caracteriza el contexto social e histórico de América antes de la llegada de los españoles. 3. Expone la influencia y legado de la cultura maya en la sociedad guatemalteca. 4. Indica la influencia y legado de las culturas azteca e inca en determinadas regiones y países americanos.	Historia prehispánica de América	4
	Refiere los principales procesos históricos que ha vivido la región americana, a partir del descubrimiento, conquista y colonización.	6.3.1. Explicación de la situación europea que motiva los viajes de exploración, descubrimiento y conquista de América: el papel de los ingleses, portugueses, franceses y españoles. 6.3.2. Descripción de las rutas y situaciones generadas por el descubrimiento de nuevos territorios. 6.3.3. Explicación de las características del proceso de conquista de la región americana: intereses y actitudes de los conquistadores frente a los pueblos de la región americana: españoles, portugueses, franceses e ingleses.	1. Expone el contexto y causas del descubrimiento de América. 2. Describe situaciones relacionadas con el desarrollo del descubrimiento. 3. Define el significado de descubrimiento, conquista y colonización en el marco de la historia del continente americano. 4. Compara procesos y situaciones que caracterizan al descubrimiento, conquista y colonización en América.	Descubrimiento y Conquista de América	4
	Asocia la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América durante la época colonial.	6.4.1. Interpretación respecto a la organización político administrativa de América durante la época colonial: Virreinatos, Capitanías Generales, Consejo de Indias, la Real Audiencia, La Audiencia de los Confines, otros. 6.4.2. Identificación de Pueblos de indios, villas y otros durante la época colonial. 6.4.5. Caracterización de las principales unidades productivas durante la época colonial en América: haciendas, estancias, trapiches, otras.	1. Explica el contexto de la Época Colonial en América (aspectos: político administrativo). 2. Compara las villas y pueblos de indios del régimen colonial. 3. Representa hechos o situaciones históricos de la colonia en América. 4. Define las principales unidades productivas implementadas durante la colonia en América.	Historia colonial de América	4
	6.5. Explica el proceso de independencia de América, resaltando los intereses que promovieron la participación de los diferentes grupos sociales.	6.5.1. Interpretación respecto a las influencias en los movimientos de emancipación de América: La Revolución Francesa, el proceso de independencia de las trece colonias inglesas, la invasión Napoleónica a España, y otras. 6.5.2. Descripción de los movimientos independentistas en la región Americana: el caso de Colombia, Argentina, Estados Unidos, otros. 6.5.3. Interpretación de los conflictos que se dan entre los diferentes países de américa a partir de los movimientos independentistas.	1. Indica causas internas y externas de las independencias en América. 2. Describe los movimientos independentistas específicos suscitados en países americanos. 3. Caracteriza a nivel general el contexto independentista de las colonias americanas.	Procesos independentistas en América	4
	6.6. Analiza los principales acontecimientos que se manifiestan durante el siglo XIX y los efectos en el ámbito: social, económico, político y cultural de América.	Descripción de principales procesos históricos de América durante el Siglo XIX.	1. Identifica procesos históricos sociales suscitados en América durante el siglo XIX. 2. Describe los cambios suscitados en el ámbito social, económico y político a partir de determinados procesos históricos del siglo XIX.	Principales procesos históricos del Siglo XIX en América	2
	6.7. Identifica los principales acontecimientos ocurridos en el siglo XX.	Descripción de procesos históricos de América desarrollados en el Siglo XX.	1. Caracteriza el contexto social e histórico del siglo XX en América. 2. Clasifica procesos y hechos históricos de América en el siglo XX.	Principales procesos históricos del Siglo XX en América	3
	6.9. Describe los procesos de paz en la región Centroamericana.	Identificación de procesos de paz en el marco de la historia americana.	1. Indica el contexto temporal en que se desarrollaron los procesos democráticos en Centroamérica. 2. Caracteriza los procesos de paz en países centroamericanos.	Procesos de paz en América	3
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Unidad 4

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Utiliza los saberes y procesos de investigación social como medio de aprendizaje para dar respuestas a interrogantes personales.	Emplea la observación y el registro de información como medio de aprendizaje de los elementos culturales e históricos.	5.1.5. Identificación de las fuentes de información histórica de los pueblos de América. 5.1.4. Determinación de objetivos que orientan la ubicación, recopilación y registro de información. 5.1.3. Utilización de la observación de experiencias para verificar la validez de sus juicios o informaciones.	1. Indica las fuentes históricas y culturales que posee en su entorno para realizar procesos de observación 2. Plantea elementos para preparar y orientar su proceso de observación. 3. Evidencia el desarrollo de un proceso de observación.	La observación como técnica de investigación	5
	5.2. Produce registros escritos de las informaciones recabadas.	5.2.1. Utilización de formas de selección de información. 5.2.2. Organización de la información y las diferentes maneras o formas de hacerlo. 5.2.4. Definición de requisitos y pasos que deben tenerse en cuenta para elaborar informes escritos. 5.2.5. Producción de registros escritos de las informaciones recabadas. 5.2.7. Realización de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.	1. Evidencia el uso de formas o mecanismos para la selección de información. 2. Muestra formas o maneras de organizar la información recabada. 3. Describe los pasos y requisitos que deben seguirse para elaborar informes. 4. Explica sus registros de información recabada. 5. Presenta informe de sus actividades indagatorias.	El registro y presentación de información recabada	5
7. Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural.	Demanda sus derechos y cumple con sus responsabilidades en la familia, escuela y comunidad.	7.1.4. Promoción de sus derechos y responsabilidades dentro del aula y la escuela.	1. Enuncia sus derechos de niño o niña. 2. Clasifica derechos y obligaciones que como niña o niño debe ejercer. 3. Representa situaciones referidas al ejercicio de derechos y obligaciones.	Derechos y deberes de los niños	3
	7.6. Promueve acciones de participación ciudadana.	7.6.1. Descripción de las funciones y desempeño de la ciudadanía. 7.6.4. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.	1. Define los términos ciudadano y ciudadanía. 2. Lista las características de un buen ciudadano. 3. Propone acciones para el fomento de la participación dentro del aula o comunidad.	Participación ciudadana	4
8. Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América.	8.3. Identifica sus derechos responsabilidades ciudadanas y los organismos que velan por los Derechos Humanos en el continente.	Identificación de deberes y Derechos Humanos en la Constitución Política de la República de Guatemala. 8.3.1. Identificación de las instituciones a las que se puede denunciar violaciones a los Derechos Humanos en Guatemala. 8.3.2. Identificación de las instituciones u organismos que en América velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos.	1. Representa algunos Derechos Humanos. 2. Indica los deberes ciudadanos que prescribe la Constitución Política de la República de Guatemala. 3. Lista las instituciones u organismos que velan por los Derechos Humanos en Guatemala y América.	Derechos Humanos en Guatemala y América	4
	8.1. Organiza la participación en la identificación de problemas en América y sus posibles soluciones.	8.1.2. Valoración de la resolución de problemas complejos a partir de la negociación.	1. Planifica un proceso de indagación de los problemas de América y sus posibles soluciones. 2. Lista los conflictos que se podrían tener en el desarrollo del proceso de indagación y las posibles soluciones.	Resolución de problemas y negociación	3
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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.