Busca en cnbGuatemala con Google
420 bytes añadidos
, hace 1 año
mLínea 1: |
Línea 1: |
| + | {{Anterior-siguiente|anterior=Guía curricular para huertos escolares pedagógicos/Presentación, objetivos y área de influencia|siguiente=Guía curricular para huertos escolares pedagógicos/Conceptos básicos}} |
| [[Archivo:Guía de huertos escolares 03.jpg|alt=Guía de huertos escolares 03|miniaturadeimagen|323x323px]] | | [[Archivo:Guía de huertos escolares 03.jpg|alt=Guía de huertos escolares 03|miniaturadeimagen|323x323px]] |
| Para iniciar el proceso de elaboración de un huerto escolar, se presenta un barrido curricular que muestra las competencias, indicadores de logro y contenidos que aparecen en las mallas del Currículo Nacional Base de los distintos niveles educativos, relacionados con el tema de huertos escolares pedagógicos o similares, los cuales se pueden vincular con las actividades de aprendizaje que se planifiquen para llevar a cabo la elaboración del huerto. Esto permitirá fortalecer los conocimientos de los estudiantes, no solo en forma teórica, sino práctica, lo cual puede contribuir al desarrollo integral y a una mejor calidad de vida. | | Para iniciar el proceso de elaboración de un huerto escolar, se presenta un barrido curricular que muestra las competencias, indicadores de logro y contenidos que aparecen en las mallas del Currículo Nacional Base de los distintos niveles educativos, relacionados con el tema de huertos escolares pedagógicos o similares, los cuales se pueden vincular con las actividades de aprendizaje que se planifiquen para llevar a cabo la elaboración del huerto. Esto permitirá fortalecer los conocimientos de los estudiantes, no solo en forma teórica, sino práctica, lo cual puede contribuir al desarrollo integral y a una mejor calidad de vida. |
| | | |
| A continuación, se presenta el barrido curricular. | | A continuación, se presenta el barrido curricular. |
− | | + | __TOC__ |
− | <nowiki><div style="clear:left"></div></nowiki>
| + | <div style="clear:right"></div> |
− | | |
| == Nivel de educación Inicial y Preprimaria == | | == Nivel de educación Inicial y Preprimaria == |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
Línea 388: |
Línea 388: |
| |2.1.9. Identificación de los principales tejidos vegetales, animales y humanos | | |2.1.9. Identificación de los principales tejidos vegetales, animales y humanos |
| |} | | |} |
| + | |
| + | {{Anterior-siguiente|anterior=Guía curricular para huertos escolares pedagógicos/Presentación, objetivos y área de influencia|siguiente=Guía curricular para huertos escolares pedagógicos/Conceptos básicos}} |
| + | |
| [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Herramientas]] |