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| | == PARVULOS 2 - ARTES VISUALES == | | == PARVULOS 2 - ARTES VISUALES == |
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| − | !width="20%"| Competencia Párvulos 2
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| − | !width="20%"| Indicadores de logro
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| − | !width="30%"| Criterios de evaluación
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| − | !width="30%"| Contenidos
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| − | | colspan="1" rowspan="5"|1. Experimenta con elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno al realizar trabajos artísticos.
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| − | | colspan="1" rowspan="2"|1.1 Produce diferentes líneas y formas al hacer trazos y dibujos.
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| − | * Traza líneas de diferentes tipos.
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| − | * Línea quebrada, zigzag, ondulada y curva
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| − | * Delinea figuras marcando el contorno.
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| − | * Hace dibujos a partir de figuras geométricas.
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| − | * Formas geométricas: redondas cuadradas triangulares rectangulares
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| − | | colspan="1" rowspan="2"|1.2 Comprueba mezclas de color que se utilizan para obtener nuevos colores.
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| − | * Identifica colores primarios.
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| − | * Colores primarios: rojo, amarillo y azul
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| − | * Mezcla colores primarios para obtener secundarios.
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| − | * Colores y sus combinaciones: verde, morado y anaranjado
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| − | |1.3 Discrimina texturas al tocar diferentes superficies para crear.
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| − | * Indica sensaciones al tocar diferentes texturas.
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| − | * Compara diferentes texturas.
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| − | * Diferencia texturas al tocarlas.
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| − | * Texturas: lisa, áspera, suave, dura, rugosa, granulada
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| − | | colspan="1" rowspan="10"|2. Recrea su entorno con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.
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| − | | colspan="1" rowspan="4"|2.1 Emplea elementos del arte plástico visual y sensorial para recrear su entorno.
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| − | * Traza líneas de diferentes tipos que observa o percibe en su medio.
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| − | * Línea quebrada, zigzag, ondulada y curva
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| − | * Recrea formas geométricas y no geométricas utilizando su cuerpo y diferentes materiales.
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| − | * Copia formas geométricas y no geométricas que observa o percibe del entorno.
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| − | * Formas geométricas: redondas, cuadradas, triangulares y rectangulares
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| − | * Mezcla colores para recrear los colores del entorno.
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| − | * Mezclas de color
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| − | * Usa diferentes texturas para recrear objetos de su entorno.
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| − | * Texturas
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| − | |2.2 Utiliza diferentes técnicas y materiales en sus creaciones artísticas.
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| − | * Entorcha papel para representar flores, follajes, ramas, tallos, elementos de jardín, entre otros.
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| − | * Hace copitos de papel con diferentes apoyos.
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| − | * Pica con un punzón el contorno de figuras sin intercepción.
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| − | * Recorta figuras por el contorno.
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| − | * Realiza mosaicos con papel y otros materiales.
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| − | * Combina formas de manipular materiales en monotipos y otros trabajos artísticos.
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| − | | *Técnicas para manipular materiales artísticos: entorchado, copitos, recortes, dobleces, entre otros •Materiales artísticos naturales: papel, hojas secas, piedras, barro, palitos, flores que se encuentran en el suelo, entre otros •Otros materiales: Plastilina, lana, esponja, fomi, entre otros
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| − | * Monotipos
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| − | | colspan="1" rowspan="5"|2.3. Reproduce su entorno usando diferentes técnicas e instrumentos del arte plástico visual y sensorial.
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| − | * Representa elementos de su entorno mediante dibujos.
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| − | * Utiliza diferentes instrumentos al dibujar.
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| − | * Técnicas del arte plástico visual y sensorial
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| − | * Dibujo libre y dirigido
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| − | * Instrumentos: crayones, yesos, palos, etc.
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| − | * Superficies: suelo, cartulinas, pizarrones, hojas de papel, etc
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| − | * Dibuja su rostro y el de otros.
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| − | * Dibuja a partir de lo que sueña, le cuentan o imagina.
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| − | * Dibuja absurdos.
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| − | * Retratos.
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| − | * Dibujo surrealista
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| − | * Pinta sobre superficies con distintos grados de inclinación y a diferentes distancias.
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| − | * Inclinación: grados de inclinación.
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| − | * Distancias: cerca o lejos de la superficie
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| − | * Pinta lo que observa o percibe de su entorno con diferentes técnicas y herramientas.
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| − | * Modela lo que observa o percibe de su entorno usando diferentes materiales.
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| − | * Técnicas de pintura: soplado escurrido estarcido guachado otras
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| − | * Talla en materiales suaves y firmes.
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| − | * Copia modelos al dibujar, pintar, hacer esculturas, tallar, etc.
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| − | * Escultura con diferentes materiales: barro, plastilina, arcilla, pasta de papel, entre otros
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| − | * Tallado con jabón, yeso u otro material suave y firme
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| − | | colspan="1" rowspan="4"|3. Diferencia cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala.
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| − | | colspan="1" rowspan="2"|3.1. Distingue cualidades culturales en el arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
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| − | * Señala cualidades culturales en obras del arte visual de diferentes pueblos.
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| − | * Identifica cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
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| − | * Arte visual de la comunidad: artesanías, textiles, dibujos, pinturas, talabartería, arte en vidrio, ebanistería, trabajo en mármol, trabajo en barro, bisutería, fotografía entre otros
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| − | * Indica a que Pueblo de Guatemala pertenecen diferentes obras del arte plástico visual y sensorial
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| − | * Cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial: gastronomía, vestuario, paisajes, alimentos, prendas de vestir o indumentarias, etc
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| − | |3.2. Compara procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
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| − | * Investiga generalidades de cómo se produce el arte visual de diferentes Pueblos.
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| − | * Encuentra semejanzas y diferencias en la forma de trabajar el arte visual en diferentes Pueblos.
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| − | * Procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial en los 4 pueblos
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| − | |3.3. Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala.
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| − | * Señala artistas populares o conocidos o de familias de artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos.
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| − | * Relaciona artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos con obras reconocidas.
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| − | * Artistas del arte plástico visual y sensorial de la comunidad
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