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| | En las áreas curriculares se prescriben las competencias fundamentales, emocionales, sociales, ambientales, de salud y seguridad que son necesarias para que los estudiantes enfrenten los desafíos propios de su etapa de vida y sienten las bases para los aprendizajes futuros, desde la perspectiva de la educación inclusiva y la pertinencia pedagógica y sociocultural. | | En las áreas curriculares se prescriben las competencias fundamentales, emocionales, sociales, ambientales, de salud y seguridad que son necesarias para que los estudiantes enfrenten los desafíos propios de su etapa de vida y sienten las bases para los aprendizajes futuros, desde la perspectiva de la educación inclusiva y la pertinencia pedagógica y sociocultural. |
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| − | |+ | + | |+ NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIA |
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| − | |'''NIVEL DE EDUCACIÓN PREPRIMARIA'''
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| − | Perfil de egreso | + | Perfil de egreso |
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| | |Estructura curricular | | |Estructura curricular |
| − | |[[Archivo:CNB Preprimaria 2023 - 00014.png|alt=Perfil de egreso, nivel de preprimaria|centro|sinmarco|300x300px|Perfil de egreso, nivel de preprimaria]]Contexto sociocultural guatemalteco | + | |[[Archivo:CNB Preprimaria 2023 - 00014.png|alt=Perfil de egreso, nivel de preprimaria|centro|sinmarco|300x300px|Perfil de egreso, nivel de preprimaria]] |
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| | + | <center>Contexto sociocultural guatemalteco</center> |
| | |Sugerencias metodológicos para la aplicación curricu lar | | |Sugerencias metodológicos para la aplicación curricu lar |
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