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| − | | colspan="1" rowspan="3"|1. Produce ritmos musicales que percibe de diferentes fuentes de su entorno. | + | | colspan="1" rowspan="3"|<span id="competencia_1" />1. Produce ritmos musicales que percibe de diferentes fuentes de su entorno. |
| | |1.1. Ritma con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales. | | |1.1. Ritma con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales. |
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| | * Juegos musicales | | * Juegos musicales |
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| − | | colspan="1" rowspan="3"|2. Reproduce música con diferentes formas de producción sonora como su cuerpo y su voz, útiles sonoros e instrumentos musicales que tiene a su alcance para explorar todas sus posibilidades. | + | | colspan="1" rowspan="3"|<span id="competencia_2" />2. Reproduce música con diferentes formas de producción sonora como su cuerpo y su voz, útiles sonoros e instrumentos musicales que tiene a su alcance para explorar todas sus posibilidades. |
| | |2.1. Emite sonidos con su cuerpo y su voz, experimentando diferentes formas de producción sonora, dentro de ensambles sonoros o musicales. | | |2.1. Emite sonidos con su cuerpo y su voz, experimentando diferentes formas de producción sonora, dentro de ensambles sonoros o musicales. |
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| | * Formas de producción sonora con útiles e instrumentos musicales: raspando, golpeando, frotando, soplando, punzando, revoleando, sacudiendo, tirando y deslizando diferentes partes de su cuerpo | | * Formas de producción sonora con útiles e instrumentos musicales: raspando, golpeando, frotando, soplando, punzando, revoleando, sacudiendo, tirando y deslizando diferentes partes de su cuerpo |
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| − | | colspan="1" rowspan="3"|3. Reconoce paisajes sonoros de su contexto. | + | | colspan="1" rowspan="3"|<span id="competencia_3" />3. Reconoce paisajes sonoros de su contexto. |
| | |3.1. Identifica paisajes sonoros naturales y artificiales de su comunidad. | | |3.1. Identifica paisajes sonoros naturales y artificiales de su comunidad. |
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