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Nivel de Educación Preprimaria - Dosificación de los Aprendizajes Currículo Nacional Base (CNB)/Unidad 1 - Tengo nuevos amigos/Párvulos 2 (editar)
Revisión del 18:35 13 ene 2024
, hace 4 mesessin resumen de edición
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Contenidos'''
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|rowspan="38"|'''Destrezas de Comunicación y Lenguaje'''
|rowspan="39"|'''Destrezas de Comunicación y Lenguaje'''
|rowspan="17"|1. Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos más variados, con seguridad.
|rowspan="17"|1. Se comunica en forma oral o lengua de señas, según su idioma materno, en situaciones y contextos más variados, con seguridad.
|rowspan="7"|1.1 Comprende con mayor claridad y exactitud lo que expresan sus interlocutores.
|rowspan="7"|1.1 Comprende con mayor claridad y exactitud lo que expresan sus interlocutores.
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*Teatro
*Teatro
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|rowspan="11"|3. Realiza prácticas de escritura y producción de textos en forma emergente, acorde con su edad, proceso evolutivo y formación educativa previa.
|rowspan="4"|3.1. Demuestra orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual.
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*Manifiesta su dominancia manual (mano izquierda o derecha) y ocular.
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*Orientación espacial y visual
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*Realiza movimientos con manos y dedos con distintos materiales: esponjas, plastilinas, tizas, pinceles gruesos, etc.
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*Motricidad fina y visomanual
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*Coloca el cuerpo en la postura adecuada: sentado, con la espalda sin tensión, el antebrazo según la dominancia apoyado sobre la mesa, sin sostener el peso del cuerpo, con la mano no dominante sujetando el papel en apoyo.
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*Coordina los movimientos de su antebrazo, muñeca, mano y dedos.
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|rowspan="7"|3.2. Juega a escribir para comunicarse, con mayor autonomía.
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*Realiza trazos estáticos como líneas en forma vertical, horizontal y diagonal, con dedos o crayones en pizarra o papel.
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*Movimientos de base (grafomotricidad)
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*Fortalece el movimiento de pinza con distintos materiales e instrumentos.
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*Pregunta el significado de palabras o textos que observa.
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*Conciencia de la escritura
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*Observa cómo escriben nombres, palabras o frases que solicita.
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*Hace garabatos que simulan escritura
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*Expresión escrita
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*Utiliza figuras como pictogramas, dibujos, etc, para expresar sus emociones en forma escrita.
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