Participa en el programa de certificación del CNB en línea/Páginas con pruebas

Estas son las páginas que actualmente cuentan con pruebas para las que puedes obtener insignias digitales que certifican tu dominio del contenido. Con el paso del tiempo podrás encontrar aquí más contenidos para certificación.

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Módulos de orientación al currículo

Fundamentos del Currículo

1. La reforma educativa
2. La transformación curricular
3. El nuevo paradigma curricular
4. Categorías personales
5. El nuevo currículo
6. Las competencias y el currículo

Planificación de los aprendizajes

1. Referentes curriculares para la planificación
2. La planificación de los aprendizajes
3. Proceso de la planificación de los aprendizajes

Metodología del aprendizaje

1. El aprendizaje
2. Procedimientos metodológicos
3. Uso de recursos

Evaluación de los aprendizajes

1. Evaluación
2. Competencias

Parte I del Currículo Nacional Base

1. Hacia la Reforma Educativa
2. La Transformación Curricular
3. Un nuevo paradigma educativo
4. El nuevo currículo
5. Ejes de la Reforma Educativa y su Relación con los Ejes del Currículo
6. Descentralización curricular

Otros materiales

Guía de aprendizaje de la lectoescritura

1. Etapas en el aprendizaje de la lectoescritura
2. El cerebro y la lectoescritura
3. Lectoescritura emergente
4. Conciencia fonológica
5. Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conocimiento del principio alfabético
6. Escritura inicial
7. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura
8. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües

Guía docente para la comprensión lectora

1. ¿Por qué es importante leer bien?
2. ¿Qué se necesita aprender para leer bien?
3. ¿Cómo crear un ambiente lector?
4. ¿Cuáles son las estrategias lectoras?

Guía para la enseñanza de la comprensión lectora

1. Estrategias metacognitiva

Fascículos de la Serie prácticas educativas en lectoescritura

Lectoescritura y enseñanza de idiomas

1. Fascículo 12. La enseñanza de la lectura
2. Fascículo 13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar
3. Fascículo 14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir
4. Fascículo 20. Enseñanza de otros idiomas
5. Fascículo 6. Enseñanza de idiomas adicionales

Prevención de violencia en la escuela

1. Fascículo 2. Padres y aprendizaje
2. Fascículo 7. Cómo aprenden los niños
3. Fascículo 8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona
4. Fascículo 16. Crear una escuela segura y acogedora

Principios rectores del aprendizaje

1. Fascículo 10. Motivar para aprender
2. Fascículo 21. Principios de enseñanza
3. Fascículo 25. Cultivando el pensamiento creativo
4. Fascículo 28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI

Modelo pedagógico para la prevención de la violencia

1. Fundamentos del modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica

Coaching para el liderazgo educativo

1. El por qué del coaching

Educar para la igualdad - Programa de Certificación

Ver en esta página la lista de contenidos con pruebas adjuntas y las insignias que pueden obtenerse al verificar el dominio de dichos contenidos.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.

Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.