Diferencia entre revisiones de «Guía docente para la comprensión lectora»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
| Línea 1: | Línea 1: | ||
{{#TwitterFBLike:right|like}}[[Archivo:Carátula Guía docente para la comprensión lectora.png|250px|right|border]] | {{#TwitterFBLike:right|like}}[[Archivo:Carátula Guía docente para la comprensión lectora.png|250px|right|border]] | ||
| + | {| width="250px" class="wikitable floatright" style="font-size:90%" | ||
| + | ! colspan="2" style="background:#FFF8DD"| Recursos pedagógicos | ||
| + | |- | ||
| + | | colspan="2"| [[Cómo leer en la escuela|Cómo leer en la escuela: algunos consejos prácticos]] | ||
| + | |} | ||
<big>'''[[/Ubicación temática|Ubicación temática]]'''</big> | <big>'''[[/Ubicación temática|Ubicación temática]]'''</big> | ||
Revisión del 11:03 26 jul 2014
| Recursos pedagógicos | |
|---|---|
| Cómo leer en la escuela: algunos consejos prácticos |
Capítulo 1: La competencia lectora
- 1.1 ¿Qué significa leer bien?
- 1.2 ¿Por qué es importante leer bien?
- 1.3 ¿Qué se necesita aprender para leer bien?
- 1.4 ¿Cómo se aborda la competencia lectora en el Currículo Nacional Base?
- 1.5 ¿Cómo crear un ambiente lector?
Capítulo 2: Las estrategias lectoras
Capítulo 3: El proceso lector