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Usuario:Digeduca-Mineduc/SERIE APRENDER DEL ERROR GRADUANDOS N.° 4. Idea principal (editar)
Revisión del 21:19 23 ene 2015
, hace 9 añossin resumen de edición
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== <span style="color: #009fd9;">Análisis del error</span> ==
{| style="background:#009fd9;border:1px solid #009fd9;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="55%"
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<span style="color: #ffffff;">El ítem presenta un texto en el que se explica que las TIC son una forma que los jóvenes tienen de socializar y adquirir conocimientos. Los estudiantes deben inferirla dando respuesta a la pregunta ¿cuál es la idea principal del texto?<br />
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* Si el estudiante sabe que el tema es de lo que se habla en el texto y la idea principal es lo que se dice del tema, estará en condiciones de dar la respuesta a la interrogante: en este texto ¿cuál es la idea que condensa todo lo que el autor expresa acerca del tema? Analizará cada uno de los párrafos en los que se menciona la socialización y la adquisición de conocimientos a través de las TIC. Este análisis le permitirá seleccionar la opción '''d)''' como correcta.
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<span style="color: #ffffff;">La demanda cognitiva de este ítem, requiere que el estudiante analice los detalles de la información que son relevantes, en este caso “las TIC son una forma de socializar y adquirir conocimientos” y suspenda los que son irrelevantes, es decir, las ideas secundarias.<br />
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* Los posibles errores cometidos por los estudiantes son los siguientes:
:♦ Seleccionar la opción '''a)''' indica que el lector fijó la atención en la primera afirmación que leyó, omitiendo, muy probablemente el análisis de todo el texto antes de seleccionar la opción.
:♦ Seleccionar la opción '''b)''' muestra que no hubo un correcto análisis de los enunciados, lo que motivó a seleccionar una idea secundaria por la principal.
:♦ Seleccionar la opción '''c)''' como respuesta correcta, muestra que el lector distingue entre la idea principal de un texto y la opinión que el lector pueda formarse a partir de la lectura.
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<span style="color: #ffffff;">En conclusión, los errores evidencian que los estudiantes no saben analizar el texto para inferir la idea principal. Tampoco saben identificar información importante para comprender el mensaje, en este caso: el significado de palabras y la distinción entre ideas principales, secundarias y
complementarias.<br />
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== <span style="color: #009fd9;">Sugerencias de estrategias de aprendizaje</span> ==
Es útil que en la práctica de lecturas a lo largo del curso, los estudiantes se ejerciten permanentemente en la identificación de las ideas principales implícitas.