Diferencia entre revisiones de «Idea principal - Sexto grado»
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CONTENIDOS EN DESARROLLO
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| + | : [[/Definición de idea principal?#¿Pará qué es útil identificar la idea principal?|¿Pará qué es útil útil identificar la idea principal?]] | ||
| + | : [[/Definición de idea principal?#¿Cómo encontrar la idea principal?|¿Cómo encontrar la idea principal?]] | ||
| + | : [[/Definición de idea principal?#Esculpiendo la idea principal|Esculpiendo la idea principal]] | ||
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| + | : [[/Actividades para identificar la idea principal/El reportero|El reportero]] | ||
| + | : [[/Actividades para identificar la idea principal/Mi historia favorita|Mi historia favorita]] | ||
| + | : [[/Actividades para identificar la idea principal/Conozcamos las leyes de Guatemala|Conozcamos las leyes de Guatemala]] | ||
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Revisión del 19:32 4 mar 2015
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Para recrearse y asimilar información cuando se lee
- ¿Pará qué es útil útil identificar la idea principal?
- ¿Cómo encontrar la idea principal?
- Esculpiendo la idea principal
Los estudiantes en Guatemala, ¿identifican la idea principal?
- Aumento de la comprensión lectora
- ¿Por qué mejoraron los estudiantes?
- Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal
Actividades para identificar la idea principal
- [[/Actividades para identificar la idea principal#¿Qué aprenden los estudiantes al realizar las actividades
de este cuadernillo?|¿Qué aprenden los estudiantes al realizar las actividades de este cuadernillo?]]
- El reportero
- Mi historia favorita
- Conozcamos las leyes de Guatemala
- Así es Guatemala
- ¡A leer noticias!
- ¿Qué dice ese cartel?
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.