Busca en cnbGuatemala con Google
45 bytes añadidos
, hace 9 años
| Línea 11: |
Línea 11: |
| | Identificar diferencias y similitudes prepara al estudiante para el desarrollo de destrezas de comprensión lectora más complejas, tales como: identificar ideas principales, elaborar mapas conceptuales, resumir, entre otras. También permite al estudiante pasar del pensamiento concreto al abstracto. | | Identificar diferencias y similitudes prepara al estudiante para el desarrollo de destrezas de comprensión lectora más complejas, tales como: identificar ideas principales, elaborar mapas conceptuales, resumir, entre otras. También permite al estudiante pasar del pensamiento concreto al abstracto. |
| | | | |
| − | <div style="border:2px solid; border-color:#00A5DF; border-radius:6px; color:#00A5DF; padding:4px"> | + | <div style="border:2px solid; border-color:#00A5DF; border-radius:6px; color:#00A5DF; padding:4px; margin:1em auto 1em auto; width:610px"> |
| | <center>'''Observo, comparo y contrasto para encontrar diferencias y similitudes'''</center> | | <center>'''Observo, comparo y contrasto para encontrar diferencias y similitudes'''</center> |
| − | [[Archivo:Dos ríos principales de Guatemala.png|center]] | + | [[Archivo:Dos ríos principales de Guatemala.png|center|600px]] |
| | </div> | | </div> |
| | | | |
| Línea 72: |
Línea 72: |
| | 1. Comparta con los estudiantes el texto que leerán. Por ejemplo la fábula de ''La liebre y la tortuga''. | | 1. Comparta con los estudiantes el texto que leerán. Por ejemplo la fábula de ''La liebre y la tortuga''. |
| | | | |
| − | [[Archivo:Liebre y tortuga.png|450px|right]] | + | [[Archivo:Liebre y tortuga.png|420px|right]] |
| | 2. Pida que lean el título y haga preguntas a los estudiantes de conocimientos previos. | | 2. Pida que lean el título y haga preguntas a los estudiantes de conocimientos previos. |
| | :''—¿Han visto estos animales?<br> | | :''—¿Han visto estos animales?<br> |