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| | La evaluación y registro del desempeño de los estudiantes es importante para verificar el logro de las competencias y estándares establecidos en el CNB. Para que los estudiantes logren la destreza de identificación de diferencias y similitudes y alcancen la competencia lectora deseada, es necesaria una práctica y constante evaluación. Esta evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa. | | La evaluación y registro del desempeño de los estudiantes es importante para verificar el logro de las competencias y estándares establecidos en el CNB. Para que los estudiantes logren la destreza de identificación de diferencias y similitudes y alcancen la competencia lectora deseada, es necesaria una práctica y constante evaluación. Esta evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa. |
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| − | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="85" | + | {| |
| | | style="color:#00A5DF; text-align:right"| <big>'''Evaluación diagnóstica'''</big> | | | style="color:#00A5DF; text-align:right"| <big>'''Evaluación diagnóstica'''</big> |
| − | | Permite identificar el logro de destrezas previas a identificar diferencias y similitudes. Tome en cuenta los resultados obtenidos al momento de planificar sus actividades. Por ejemplo: enseñe a cada niño las vocales e identifique qué niños saben leerlas y quiénes no. | + | | style="border-radius:6px; padding:4px; background-color:#7AD3EC;"| Permite identificar el logro de destrezas previas a identificar diferencias y similitudes. Tome en cuenta los resultados obtenidos al momento de planificar sus actividades. Por ejemplo: enseñe a cada niño las vocales e identifique qué niños saben leerlas y quiénes no. |
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| | | style="color:#00A5DF; text-align:right"| <big>'''Evaluación formativa'''</big> | | | style="color:#00A5DF; text-align:right"| <big>'''Evaluación formativa'''</big> |
| − | | Permite identificar aquellas necesidades individuales que sus estudiantes demuestran en el proceso del logro de la destreza. Por ejemplo: después de haber enseñado las vocales, pida a cada estudiante que las lea e identifique quiénes no pueden hacerlo y realice actividades para practicar la destreza. | + | | style="border-radius:6px; padding:4px; background-color:#7AD3EC;"| Permite identificar aquellas necesidades individuales que sus estudiantes demuestran en el proceso del logro de la destreza. Por ejemplo: después de haber enseñado las vocales, pida a cada estudiante que las lea e identifique quiénes no pueden hacerlo y realice actividades para practicar la destreza. |
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| | | style="color:#00A5DF; text-align:right"| <big>'''Evaluación sumativa'''</big> | | | style="color:#00A5DF; text-align:right"| <big>'''Evaluación sumativa'''</big> |
| − | | Identifica a aquellos estudiantes que logran las destrezas establecidas. De esta forma se verifica si alcanzaron las competencias del CNB, promoviendo a aquellos estudiantes que obtuvieron los resultados deseados. Después de reforzar la lectura de las vocales, pida nuevamente a los estudiantes que las lean y así determinará si el estudiante logró la destreza o no. | + | | style="border-radius:6px; padding:4px; background-color:#7AD3EC;"| Identifica a aquellos estudiantes que logran las destrezas establecidas. De esta forma se verifica si alcanzaron las competencias del CNB, promoviendo a aquellos estudiantes que obtuvieron los resultados deseados. Después de reforzar la lectura de las vocales, pida nuevamente a los estudiantes que las lean y así determinará si el estudiante logró la destreza o no. |
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| | La DIGEDUCA evalúa al finalizar el ciclo escolar los aprendizajes de los estudiantes. En las evaluaciones correspondientes a tercero primaria no incluyen ítem con relación a la destreza de identificar diferencias y similitudes. Pero en las evaluaciones de sexto primaria sí. A continuación se presenta un ítem clonado de la prueba de evaluación del 2010, para que de esa manera se refuerce la destreza desde tercero primaria. | | La DIGEDUCA evalúa al finalizar el ciclo escolar los aprendizajes de los estudiantes. En las evaluaciones correspondientes a tercero primaria no incluyen ítem con relación a la destreza de identificar diferencias y similitudes. Pero en las evaluaciones de sexto primaria sí. A continuación se presenta un ítem clonado de la prueba de evaluación del 2010, para que de esa manera se refuerce la destreza desde tercero primaria. |
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| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#00A4D8; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid 2px; border-color:#00A4D8; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> |
| | Instrucciones: lea el texto y subraye la respuesta correcta. | | Instrucciones: lea el texto y subraye la respuesta correcta. |
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