| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Aplica"></div> | | <div id="Aplica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="18"|<center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="18"| 1. Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas. |
| − | | valign="top" rowspan="18"|Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas.
| |
| | | | |
| | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Expresa, oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de percepción. | | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Expresa, oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de percepción. |
| Línea 166: |
Línea 164: |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 185: |
Línea 182: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="16"|<center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="16"| 2. Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos. |
| − | | valign="top" rowspan="16"|Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.
| |
| | | valign="top" rowspan="4"|2.1. Utiliza el canto y la ejecución instrumental para expresar sus sentimientos. | | | valign="top" rowspan="4"|2.1. Utiliza el canto y la ejecución instrumental para expresar sus sentimientos. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Exploración con los recursos de la voz (ejercitación de la voz como preparación para el canto). | | | valign="top"| 2.1.1. Exploración con los recursos de la voz (ejercitación de la voz como preparación para el canto). |
| Línea 310: |
Línea 306: |
| | <div id="Pertinencia"></div> | | <div id="Pertinencia"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 329: |
Línea 324: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="15"|<center>3</center> | + | | valign="top" rowspan="15"| 3. Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad. |
| − | | valign="top" rowspan="15"|Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad.
| |
| | | valign="top" rowspan="7"|3.1. Utiliza el conocimiento de la voz y de los instrumentos propios de su comunidad en la ejecución de melodías sencillas. | | | valign="top" rowspan="7"|3.1. Utiliza el conocimiento de la voz y de los instrumentos propios de su comunidad en la ejecución de melodías sencillas. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Exploración sonora libre: instrumental | | | valign="top"| 3.1.1. Exploración sonora libre: instrumental |
| Línea 447: |
Línea 441: |
| | <div id="Promueve"></div> | | <div id="Promueve"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 466: |
Línea 459: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="14"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="14"| 4. Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño. |
| − | | valign="top" rowspan="14"|Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|4.1. Organiza producciones sonoras de manera espontánea. | | | valign="top" rowspan="3"|4.1. Organiza producciones sonoras de manera espontánea. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Participación en la organización de grupos musicales escolares. | | | valign="top"| 4.1.1. Participación en la organización de grupos musicales escolares. |