Diferencia entre revisiones de «Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Línea 8: | Línea 8: | ||
::[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Caracterización|Caracterización]] | ::[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Caracterización|Caracterización]] | ||
:[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Fundamentos de la Carrera|Fundamentos de la Carrera]] | :[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Fundamentos de la Carrera|Fundamentos de la Carrera]] | ||
− | ::[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en | + | ::[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Descripción de la carrera|Descripción de la carrera]] |
:[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Perfiles|Perfiles]] | :[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Perfiles|Perfiles]] | ||
::[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Perfil de ingreso|Perfil de ingreso]] | ::[[/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Gestión de Oficinas#Perfil de ingreso|Perfil de ingreso]] |
Revisión del 08:27 7 jun 2016
Primera parte: Reforma y transformación curricular
- Reflexión inicial
- Caracterización de la carrera
- Diseño del currículo
- Fundamentos de la Carrera
- Perfiles
- Organización y duración de la carrera
- Desarrollo de las Áreas
Tercera Parte: Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación