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Plantilla:Bachillerato/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana/Subárea de Desarrollo Comunitario - Cuarto Grado/Malla Curricular (editar)
Revisión del 02:16 3 ago 2016
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
|-
| valign="top" rowspan="7"|1. Analiza la realidad de la familia y la comunidad para conocer sus necesidades.
| valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica con propiedad las necesidades y realidades de la familia y la comunidad.
| valign="top"| 1.1.1. Determinación de conceptos y definiciones de familia.
|-
| valign="top"| 1.1.2. Clasificación de diferentes tipos o clases de familia.
|-
| valign="top"| 1.1.3. Definición de los conceptos rural y urbano.
|-
| valign="top"| 1.1.4. Explicación de las Características, estado y vivencias de la familia urbana y rural.
|-
| valign="top" rowspan="3"|1.2. Utiliza la información que tiene sobre la comunidad para interactuar con la población.
| valign="top"| 1.2.1. Definición del concepto de comunidad.
|-
| valign="top"| 1.2.2. Clasificación de los tipos de comunidad.
|-
| valign="top"| 1.2.3. Exploración de la comunidad.
|}
== ==
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
|-
| valign="top" rowspan="9"|2. Determina la importancia de la organización para el alcance de los objetivos del desarrollo.
| valign="top" rowspan="7"|2.1. Determina el modelo y tipo de organización básica para el desarrollo de una comunidad
| valign="top"| 2.1.1. Definición del concepto de organización.
|-
| valign="top"| 2.1.2. Investigación sobre la organización comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.3. Clasificación de los diferentes tipos de organización comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.4. Identificación de los actores de la organización comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.5. Sensibilización a favor de la participación individual y colectiva.
|-
| valign="top"| 2.1.6. Identificación de los fines y objetivos de la participación comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.7. Integración participativa de la comunidad como forma de generar su propio desarrollo.
|-
| valign="top" rowspan="2"|2.2. Utiliza el sistema de la autogestión para proponer cambios a la comunidad.
| valign="top"| 2.2.1. Discusión de qué es y cómo se define la autogestión comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.2.2. Creación de condiciones y oportunidades para la autogestión comunitaria.
|}
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
|-
| valign="top" rowspan="5"|3. Clasifica las clases y roles del líder y su importancia en la conducción comunitaria.
| valign="top" rowspan="3"|3.1. Identifica los diferentes tipos y roles del líder.
| valign="top"| 3.1.1 Fomento del liderazgo comunitario.
|-
| valign="top"| 3.1.2 Identificación de las cualidades de un líder.
|-
| valign="top"| 3.1.3 Identificación de las clases de líderes.
|-
| valign="top" rowspan="2"|3.2. Evidencia conocimiento de los tipos de roles del líder en sus diferentes intervenciones.
| valign="top"| 3.2.1 Descripción de las funciones de un líder.
|-
| valign="top"| 3.2.2 Aprovechamiento de los espacios de participación para la toma de decisiones.
|}
== ==
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
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|-
| valign="top" rowspan="7"|4. Implementa procedimientos para determinar el nivel de desarrollo de una comunidad y/o institución.
| valign="top" rowspan="4"|4.1. Realiza diagnóstico y estudios socioeconómicos de una comunidad y determina la situación real de la misma.
| valign="top"| 4.1.1. Definición del concepto de diagnóstico.
|-
| valign="top"| 4.1.2. Definición de diagnóstico participativo.
|-
| valign="top"| 4.1..3. Identificación de los pasos para realizar el diagnóstico participativo:
* Convocatoria abierta.
* Reunión inicial.
* Fotografía de la comunidad.
* Problemas y potencialidades.
* Jerarquizar problemas.
* Plan de desarrollo comunitario.
|-
| valign="top"| 4.1.4. Definición de estudio socioeconómico.
|-
| valign="top" rowspan="3"|4.2. Identifica los pasos y etapas que deben seguirse en la elaboración de un estudio socioeconómico.
| valign="top"| 4.2.1. Identificación de los pasos y etapas del estudio socioeconómico a realizarse en una comunidad.
|-
| valign="top"| 4.2.2. Aplicación de los pasos y etapas del estudio socioeconómico que se realiza en una comunidad.
|-
| valign="top"| 4.2.3. Explicación de la importancia de la socialización de resultados con la comunidad.
|}
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
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|-
| valign="top" rowspan="8"|5. Describe las clases y tipos de desarrollo necesarios para el desarrollo rural.
| valign="top" rowspan="5"|5.1. Aplica los conocimientos que promueven el desarrollo de la comunidad o la institución.
| valign="top"| 5.1.1. Definición de desarrollo integral sostenible.
|-
| valign="top"| 5.1.2. Descripción de las características y manifestaciones del desarrollo y del subdesarrollo.
|-
| valign="top"| 5.1.3. Explicación de los aspectos a tomar en cuenta para decretar el nivel de desarrollo de una comunidad.
|-
| valign="top"| 5.1.4. Planificación de actividades que conlleven al desarrollo de una comunidad.
|-
| valign="top"| 5.1.5. identificación de sitios turísticos de la comunidad que aún no han sido explotados.
|-
| valign="top" rowspan="3"|5.2. Mantiene comunicación constante con los lideres que participan en el desarrollo de la comunidad.
| valign="top"| 5.2.1. Elaboración de las características y roles de quienes participen en la planificación del desarrollo de una comunidad.
|-
| valign="top"| 5.2.2. Clasificación de los pasos y procesos para llevar a cabo la gestión del desarrollo rural.
|-
| valign="top"| 5.2.3. Explicación de los retos del ruralismo guatemalteco ante la globalización económica.
|}
== ==
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
|-
| valign="top" rowspan="5"|6. Resalta la importancia que representa la investigación de mercados para las compañías, comunidades o instituciones en la toma de las mejores decisiones para el logro de su desarrollo.
| valign="top" rowspan="5"|6.1. Aplica la investigación de mercados para conocer los intereses de los destinatarios.
| valign="top"| 6.1.1. Investigación de mercados.
|-
| valign="top"| 6.1.2. Definición de investigación de mercados.
|-
| valign="top"| 6.1.3. Identificación de los tipos de estudio en la investigación del mercado.
|-
| valign="top"| 6.1.4. Identificación de los pasos para el desarrollo de una investigación de mercados.
|-
| valign="top"| 6.1.5. Presentación de los resultados de la investigación de mercado en una comunidad o institución.
|}
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
! style="width:30%" valign="top"| Competencias
! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
|-
| valign="top" rowspan="3"|7. Identifica los diferentes aspectos que involucra la cultura de una comunidad.
| valign="top" rowspan="2"|7.1. Promueve acciones a través del turismo para fortalecer la cultura del lugar.
| valign="top"| 7.1.1. Definición de cultura
|-
| valign="top"| 7.1.2. Identificación de las diferentes concepciones de cultura: Descriptiva. Simbólica. Estructuralista. Antropología simbólica. Marxista. Neoevolucionista o ecofuncionalista.
|-
| valign="top"| 7.1.3. Conocimiento de los elementos que forman parte de la cultura de la comunidad: costumbres, Idioma, vestuario espiritualidad, normas sociales, arte culinario, arte, organización social.
|}
<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude>
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| valign="top" rowspan="7"|1. Analiza la realidad de la familia y la comunidad para conocer sus necesidades.
| valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica con propiedad las necesidades y realidades de la familia y la comunidad.
| valign="top"| 1.1.1. Determinación de conceptos y definiciones de familia.
|-
| valign="top"| 1.1.2. Clasificación de diferentes tipos o clases de familia.
|-
| valign="top"| 1.1.3. Definición de los conceptos rural y urbano.
|-
| valign="top"| 1.1.4. Explicación de las Características, estado y vivencias de la familia urbana y rural.
|-
| valign="top" rowspan="3"|1.2. Utiliza la información que tiene sobre la comunidad para interactuar con la población.
| valign="top"| 1.2.1. Definición del concepto de comunidad.
|-
| valign="top"| 1.2.2. Clasificación de los tipos de comunidad.
|-
| valign="top"| 1.2.3. Exploración de la comunidad.
|}
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| valign="top" rowspan="9"|2. Determina la importancia de la organización para el alcance de los objetivos del desarrollo.
| valign="top" rowspan="7"|2.1. Determina el modelo y tipo de organización básica para el desarrollo de una comunidad
| valign="top"| 2.1.1. Definición del concepto de organización.
|-
| valign="top"| 2.1.2. Investigación sobre la organización comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.3. Clasificación de los diferentes tipos de organización comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.4. Identificación de los actores de la organización comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.5. Sensibilización a favor de la participación individual y colectiva.
|-
| valign="top"| 2.1.6. Identificación de los fines y objetivos de la participación comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.1.7. Integración participativa de la comunidad como forma de generar su propio desarrollo.
|-
| valign="top" rowspan="2"|2.2. Utiliza el sistema de la autogestión para proponer cambios a la comunidad.
| valign="top"| 2.2.1. Discusión de qué es y cómo se define la autogestión comunitaria.
|-
| valign="top"| 2.2.2. Creación de condiciones y oportunidades para la autogestión comunitaria.
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| valign="top" rowspan="5"|3. Clasifica las clases y roles del líder y su importancia en la conducción comunitaria.
| valign="top" rowspan="3"|3.1. Identifica los diferentes tipos y roles del líder.
| valign="top"| 3.1.1 Fomento del liderazgo comunitario.
|-
| valign="top"| 3.1.2 Identificación de las cualidades de un líder.
|-
| valign="top"| 3.1.3 Identificación de las clases de líderes.
|-
| valign="top" rowspan="2"|3.2. Evidencia conocimiento de los tipos de roles del líder en sus diferentes intervenciones.
| valign="top"| 3.2.1 Descripción de las funciones de un líder.
|-
| valign="top"| 3.2.2 Aprovechamiento de los espacios de participación para la toma de decisiones.
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| valign="top" rowspan="7"|4. Implementa procedimientos para determinar el nivel de desarrollo de una comunidad y/o institución.
| valign="top" rowspan="4"|4.1. Realiza diagnóstico y estudios socioeconómicos de una comunidad y determina la situación real de la misma.
| valign="top"| 4.1.1. Definición del concepto de diagnóstico.
|-
| valign="top"| 4.1.2. Definición de diagnóstico participativo.
|-
| valign="top"| 4.1..3. Identificación de los pasos para realizar el diagnóstico participativo:
* Convocatoria abierta.
* Reunión inicial.
* Fotografía de la comunidad.
* Problemas y potencialidades.
* Jerarquizar problemas.
* Plan de desarrollo comunitario.
|-
| valign="top"| 4.1.4. Definición de estudio socioeconómico.
|-
| valign="top" rowspan="3"|4.2. Identifica los pasos y etapas que deben seguirse en la elaboración de un estudio socioeconómico.
| valign="top"| 4.2.1. Identificación de los pasos y etapas del estudio socioeconómico a realizarse en una comunidad.
|-
| valign="top"| 4.2.2. Aplicación de los pasos y etapas del estudio socioeconómico que se realiza en una comunidad.
|-
| valign="top"| 4.2.3. Explicación de la importancia de la socialización de resultados con la comunidad.
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| valign="top" rowspan="8"|5. Describe las clases y tipos de desarrollo necesarios para el desarrollo rural.
| valign="top" rowspan="5"|5.1. Aplica los conocimientos que promueven el desarrollo de la comunidad o la institución.
| valign="top"| 5.1.1. Definición de desarrollo integral sostenible.
|-
| valign="top"| 5.1.2. Descripción de las características y manifestaciones del desarrollo y del subdesarrollo.
|-
| valign="top"| 5.1.3. Explicación de los aspectos a tomar en cuenta para decretar el nivel de desarrollo de una comunidad.
|-
| valign="top"| 5.1.4. Planificación de actividades que conlleven al desarrollo de una comunidad.
|-
| valign="top"| 5.1.5. identificación de sitios turísticos de la comunidad que aún no han sido explotados.
|-
| valign="top" rowspan="3"|5.2. Mantiene comunicación constante con los lideres que participan en el desarrollo de la comunidad.
| valign="top"| 5.2.1. Elaboración de las características y roles de quienes participen en la planificación del desarrollo de una comunidad.
|-
| valign="top"| 5.2.2. Clasificación de los pasos y procesos para llevar a cabo la gestión del desarrollo rural.
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| valign="top" rowspan="5"|6. Resalta la importancia que representa la investigación de mercados para las compañías, comunidades o instituciones en la toma de las mejores decisiones para el logro de su desarrollo.
| valign="top" rowspan="5"|6.1. Aplica la investigación de mercados para conocer los intereses de los destinatarios.
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|-
| valign="top"| 6.1.2. Definición de investigación de mercados.
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| valign="top"| 6.1.3. Identificación de los tipos de estudio en la investigación del mercado.
|-
| valign="top"| 6.1.4. Identificación de los pasos para el desarrollo de una investigación de mercados.
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| valign="top" rowspan="3"|7. Identifica los diferentes aspectos que involucra la cultura de una comunidad.
| valign="top" rowspan="2"|7.1. Promueve acciones a través del turismo para fortalecer la cultura del lugar.
| valign="top"| 7.1.1. Definición de cultura
|-
| valign="top"| 7.1.2. Identificación de las diferentes concepciones de cultura: Descriptiva. Simbólica. Estructuralista. Antropología simbólica. Marxista. Neoevolucionista o ecofuncionalista.
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| valign="top"| 7.1.3. Conocimiento de los elementos que forman parte de la cultura de la comunidad: costumbres, Idioma, vestuario espiritualidad, normas sociales, arte culinario, arte, organización social.
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