Malla Curricular
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Competencia | Indicador de logro | Contenidos declarativos | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales |
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1. Expresa sus necesidades comunicativas practicando el idioma maya en el contexto escolar y en los que es utilizado como medio de comunicación. | 1.1 Reconoce la diversidad cultural, lingüística de Guatemala. | Diversidad cultural y lingüística de Guatemala. | Descripción de la variación lingüística del país. | Aprecia la riqueza cultural y lingüística del país. |
Diferenciación entre cultura y diversidad cultural. | ||||
Diferenciación entre lengua, idioma y dialecto aplicándolo a la realidad de cada idioma. | ||||
1.2 Interpreta aceptablemente los mensajes transmitidos por el docente. | La conversación en el idioma maya como medio de comunicación entre el docente y los estudiantes. | Interpretación de los mensajes transmitidos en las conversaciones escuchadas. | Aprecia la riqueza del vocabulario del idioma maya. | |
Realización de comentarios acerca de las conversaciones escuchadas. | ||||
Seguimiento de instrucciones dadas en forma oral por el docente o los compañeros y compañeras. | ||||
1.3 Pronuncia los sonidos de las letras que conforman el alfabeto del idioma maya. | Alfabeto del idioma maya.
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Práctica de pronunciación de sonidos propios del idioma maya. | Manifiesta satisfacción al pronunciar adecuadamente los sonidos propios del alfabeto del idioma maya. | |
Ejercitación de pronunciación de las palabras en el idioma maya. | ||||
Clasificación del alfabeto del idioma maya. | ||||
Identificación de las funciones del saltillo. | ||||
Repetición de palabras emitidas por la o el docente donde se utilicen sonidos propios del idioma maya. | ||||
1.4 Expresa oralmente frases y oraciones cortas en el idioma maya partiendo de las palabras ya conocidas. | Frases y oraciones cortas en el idioma maya. | Formación de frases y oraciones cortas con sus compañeros de salón. | Reconoce la importancia de la utilización de las palabras adecuadas para poder formular frases y pequeñas oraciones al entablar una conversación en el idioma maya. | |
Diferenciación entre las frases y oraciones cortas por los estudiantes. | ||||
Desarrollo de diálogos con los compañeros de clase utilizando frases y oraciones cortas en el idioma maya. |
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Competencia | Indicador de logro | Contenidos declarativos | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales |
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2. Utiliza vocabulario variado en el idioma maya al comunicarse en el contexto escolar y comunitario. | 2.1 Utiliza vocabulario variado en sus expresiones al practicar el idioma maya. | Diversidad de vocabulario:
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Práctica de las normas de cortesía y de los saludos con sus compañeros de clase y con personas hablantes del idioma. | Demuestra respeto hacia las personas mayores o de mayor jerarquía dentro la comunidad, a través del saludo y las normas de cortesía. |
Realización de dramatizaciones aplicando vocabularios relacionados a los ambientes familiar, escolar y comunitario. | ||||
Diferenciación de los tipos de saludos, hacia las personas mayores y jóvenes, a mujeres u hombres. | ||||
* Elementos de la naturaleza
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Discusión en relación a la importancia de los elementos de la naturaleza. | Reconoce la importancia de la utilización de la diversidad de vocabulario en las distintas conversaciones en el idioma maya. | ||
Clasificación de los distintos animales existentes y de mucha importancia para la cultura maya. | ||||
Diferenciación entre las palabras utilizadas para el estado del tiempo y las utilizadas para las temperaturas. | ||||
* Elementos de cocina
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Práctica de las palabras utilizadas para describir los elementos de la cocina. | |||
Descripción de las funciones de los utensilios de uso diario. | ||||
* Las partes del cuerpo. | Identificación de las partes del cuerpo. | |||
2.2. Amplía su vocabulario realizando diálogos en el idioma maya con palabras, frases y oraciones ya conocidas. | Diálogos en el idioma maya.
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Práctica de diálogos en el idioma maya. | Reconoce la importancia de la ampliación del vocabulario en el idioma maya para poder entablar un diálogo. | |
Aplicación de los términos aprendidos en la práctica de diálogos. |
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Competencia | Indicador de logro | Contenidos declarativos | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales |
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3. Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma maya, para su afianzamiento en la lectura y escritura. | 2.3 Aplica la numeración ordinal y cardinal en el idioma maya en las situaciones apropiadas. | Números de 1 a 200 en idioma maya. | Realización de ejercicios de pronunciación de la numeración en el idioma maya. | Disposición anímica en la pronunciación de los números cardinales y ordinales en el idioma maya. |
Números ordinales del 1 al 50 en idioma maya. | Diferenciación entre la pronunciación de los números ordinales y los números cardinales en el idioma maya. | |||
3.1 Aplica la gramática del idioma maya en los textos que escribe, o en las oraciones que elabora. | Introducción a la gramática del idioma maya. | Definición de la gramática del idioma maya. | Reconoce la importancia de la utilización adecuada de la gramática en la escritura del idioma maya. | |
Comparación de la estructura gramatical del idioma maya con la del español. | ||||
Ejercitación de escritura de palabras empleando la gramática del idioma maya. | ||||
Clasificación de las categorías gramaticales en el idioma maya. | ||||
3.2 Utiliza el sustantivo, el artículo y los pronombres personales en sus construcciones gramaticales. | Sustantivos, artículos y pronombres personales. | Clasificación de los sustantivos. | Demuestra interés en el uso correcto de los sustantivos, artículos y pronombres personales. | |
Utilización de los artículos en la formación de frases y oraciones sencillas. | ||||
Utilización adecuada de los pronombres personales en su redacción en el idioma maya. | ||||
3.3 Conjuga coherentemente verbos en el idioma maya. | Presentación de listado de verbos en el idioma maya. | Aprecia la riqueza gramatical existente en el idioma maya aplicándola en la escritura de sus ideas en la vida diaria. | ||
Ejercitación de conjugación de verbos en el idioma maya. |
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Competencia | Indicador de logro | Contenidos declarativos | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales |
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4. Lee y escribe textos sencillos conforme a reglas básicas de lecto- escritura en el idioma maya. | 4.1 Practica la transferencia de las habilidades de lectura y escritura del castellano al idioma maya respectivo. | Lectura en idioma maya de pequeños párrafos, oraciones, etc. | Lectura de pequeños párrafos en el idioma maya. | Disfruta leer y escribir en el idioma maya. |
Lectura de pequeñas historias propias de la cultura maya:
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Ejercitación de pequeñas lecturas relacionadas a la cultura en idioma maya. | |||
Identificación de las diferencias y similitudes entre la propia cultura y las expresadas en las lecturas. | ||||
Investigación sobre autores mayas actuales que han destacado. | ||||
Escritura de oraciones y párrafos. | Ejercitación de redacción de pequeños párrafos en el idioma maya. | |||
4.2 Lee y escribe la numeración ordinal y cardinal en el idioma maya en las situaciones apropiadas. | Números de 1 a 200 en idioma maya. | Utilización de los números en el idioma maya, en la redacción de pequeñas párrafos. | Demuestra entusiasmo en la escritura de los números en el idioma maya. | |
Escritura de los números en el idioma maya. | ||||
Números ordinales de 1 a 50 en idioma maya. | Aplicación de los números ordinales en la redacción de oraciones en el idioma maya. | Demuestra interés en la escritura de los números ordinales en el idioma maya. | ||
Escritura de los números ordinales en el idioma maya. |
[[Categoría:Básico]
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.
La persona que toma la palabra.
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.