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| | * Asociación de Gerentes de Recursos Humanos de Guatemala y Programa Estándares e Investigación Educativa (2009). ''Propuesta de la Asociación de Gerentes de Recursos Humanos de las competencias básicas para la vida del nivel diversificado''. Guatemala. | | * Asociación de Gerentes de Recursos Humanos de Guatemala y Programa Estándares e Investigación Educativa (2009). ''Propuesta de la Asociación de Gerentes de Recursos Humanos de las competencias básicas para la vida del nivel diversificado''. Guatemala. |
| | * Banco Mundial (2005). ''Ampliar oportunidades y construir competencias para los jóvenes: Una agenda para la Educación Secundaria''. Washington, D.F.: The World Bank. | | * Banco Mundial (2005). ''Ampliar oportunidades y construir competencias para los jóvenes: Una agenda para la Educación Secundaria''. Washington, D.F.: The World Bank. |
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| | * Bolívar, A. (2000). ''Los centros educativos como organizaciones que aprenden''. Promesa y realidades. Madrid: La Muralla. | | * Bolívar, A. (2000). ''Los centros educativos como organizaciones que aprenden''. Promesa y realidades. Madrid: La Muralla. |
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| | * Bonilla, O. (coord.) (2006). ''La asesoría a las escuelas. Reflexiones para la mejora educativa y la formación continua de los maestros''. México: Secretaría de la Educación Pública. | | * Bonilla, O. (coord.) (2006). ''La asesoría a las escuelas. Reflexiones para la mejora educativa y la formación continua de los maestros''. México: Secretaría de la Educación Pública. |
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| | * CIEP -Comisión Intersectorial de Educación en Población. (2008) ''Competencias básicas para la vida''. Propuesta elaborada en respuesta a solicitud de USAID / Programa Estándares e Investigación Educativa. | | * CIEP -Comisión Intersectorial de Educación en Población. (2008) ''Competencias básicas para la vida''. Propuesta elaborada en respuesta a solicitud de USAID / Programa Estándares e Investigación Educativa. |
| | * Darling-Hammond, L. (2001). ''El derecho de aprender: Crear buenas escuelas para todos''. Barcelona. Ariel.Mexico:SEP. | | * Darling-Hammond, L. (2001). ''El derecho de aprender: Crear buenas escuelas para todos''. Barcelona. Ariel.Mexico:SEP. |
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| | * MEQ (Ministère de l’Éducation Québec) (2007). ''Échelles des niveaux de compétence: enseignement secondaire''. Québec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. | | * MEQ (Ministère de l’Éducation Québec) (2007). ''Échelles des niveaux de compétence: enseignement secondaire''. Québec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. |
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| − | * MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala(noviembre, 2007). ''Propuesta de lineamientos para la transformación de la formación del Ciclo Diversificado del Nivel Medio''. Guatemala: MINEDUC. | + | * MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala (noviembre, 2007). ''Propuesta de lineamientos para la transformación de la formación del Ciclo Diversificado del Nivel Medio''. Guatemala: MINEDUC. |
| | * Ministerio español de Educación y Ciencia (2006). ''Competencias básicas''. Anexo I del Real Decreto 1631/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. Madrid: Boletín Oficial del Estado (BOE, 05/01/07). | | * Ministerio español de Educación y Ciencia (2006). ''Competencias básicas''. Anexo I del Real Decreto 1631/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria. Madrid: Boletín Oficial del Estado (BOE, 05/01/07). |
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| | * Pérez Esteve, P. y Zayas, F. (2008). ''Competencia en comunicación lingüística''. Madrid:Alianza Ed. | | * Pérez Esteve, P. y Zayas, F. (2008). ''Competencia en comunicación lingüística''. Madrid:Alianza Ed. |
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| | * Tardif, J. (2006). ''L’évaluation des compétences. Documenter le parcours de développement''. Montréal: Chenelière Éducation. | | * Tardif, J. (2006). ''L’évaluation des compétences. Documenter le parcours de développement''. Montréal: Chenelière Éducation. |
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| | * Tedesco, J.C. (1995). ''El nuevo pacto educativo''. Madrid:Alianza Editorial. | | * Tedesco, J.C. (1995). ''El nuevo pacto educativo''. Madrid:Alianza Editorial. |
| | * USAID (United States Agency for International Development) (enero, 2009). ''Validación de hallazgos de la investigación nacional sobre competencias básicas para la vida''. Guatemala: USAID. | | * USAID (United States Agency for International Development) (enero, 2009). ''Validación de hallazgos de la investigación nacional sobre competencias básicas para la vida''. Guatemala: USAID. |
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| | * Vargas, F. (2004). ''Competencias clave y aprendizaje permanente''. Montevideo: Cinterfor. Disponible en http://www.cinterfor.org.uy/ | | * Vargas, F. (2004). ''Competencias clave y aprendizaje permanente''. Montevideo: Cinterfor. Disponible en http://www.cinterfor.org.uy/ |
| | * Weiner, F. E. (2004). Concepto de competencia: una aclaración conceptual. En D. S. Rychen y L.S. Salganik (eds.). ''Definir y seleccionar las competencias fundamentales para la vida''. Mexico: Fondo de Cultura Economica, 94-127 | | * Weiner, F. E. (2004). Concepto de competencia: una aclaración conceptual. En D. S. Rychen y L.S. Salganik (eds.). ''Definir y seleccionar las competencias fundamentales para la vida''. Mexico: Fondo de Cultura Economica, 94-127 |
| − | * Zabala, A. y Arnau, L. (2007). 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias''. Barcelona: Ed. Graó. | + | * Zabala, A. y Arnau, L. (2007). 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias''. Barcelona: Ed. Graó. [[Categoría:Diversificado]][[Category:Book:Competencias_básicas_para_la_vida]]'' |
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