¿Cuántos cuadernos tenemos que repartir?
< Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas | Resolución de problemas con operaciones básicas - Tercer grado | Actividades para resolver problemas matemáticos
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
(Página creada con «{{Título}} == Indicaciones para la docencia == middle|95pxAl realizar esta actividad, el estudiante '''aplica los pasos p...») |
|||
Línea 16: | Línea 16: | ||
=== Actividades === | === Actividades === | ||
− | <div style="border:solid 3px; border-color:#000000; border-radius:10px; padding:4px;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#000000; border-radius:10px; padding:4px; width:25%; float:right;"> |
A la escuela de Alicia llegaron 6 cajas de cuadernos, para repartir a los estudiantes de toda la escuela. ¿Podrías ayudarnos a repartirlos? | A la escuela de Alicia llegaron 6 cajas de cuadernos, para repartir a los estudiantes de toda la escuela. ¿Podrías ayudarnos a repartirlos? | ||
</div> | </div> |
Revisión actual del 21:18 6 oct 2016
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad, el estudiante aplica los pasos para solucionar problemas de división.
Conocimientos previos Conteo, concepto de división.
Materiales[editar | editar código]
- Tarjetas con problemas de división como los que aparecen en la página siguiente.
- Una bolsa de papel reciclado para guardar las tarjetas
- Lápiz y cuaderno para hacer los cálculos
Actividades[editar | editar código]
A la escuela de Alicia llegaron 6 cajas de cuadernos, para repartir a los estudiantes de toda la escuela. ¿Podrías ayudarnos a repartirlos?
- Identifique con los estudiantes los pasos que han utilizado para resolver problemas. Pueden hacer un recuento de los problemas que han resuelto y las operaciones que han aplicado para resolverlos. Ahora resolverán uno diferente.
- Narre la historia de Alicia.
- Muestre la bolsa de tarjetas y cuénteles:
- En cada una de estas tarjetas nos indican cuántos cuadernos debemos entregar a cada grado. Tomen una y cada uno va a resolver el problema.
- Modele los pasos que deben seguir para encontrar la solución y luego déjelos trabajar solos.
- Cuando hayan resuelto el problema, organice a los estudiantes en grupos, según el problema que cada uno resolvió y pídales que comprueben el resultado.
- Permita a cada grupo que exponga la forma como resolvieron el problema.
|
Respuesta: Debemos entregar 3 cuadernos a cada estudiante.
La resolución de problemas se caracteriza por presentar desafíos intelectuales, permitiendo al estudiante madurar en el razonamiento matemático. |
¿Cuántos cuadernos tenemos que repartir? [editar | editar código]
1. Leo el problema para comprenderlo y encontrar los datos que necesito para resolver el problema.
2. Represento el problema y hago un plan para encontrar la solución.
3. Pongo en práctica el plan para resolver el problema.
4. Compruebo el resultado. ¿Cómo llegué al resultado?